【摘 要】
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有效教学行为,是指教师为迅速达到特定教学目标、达到更大教学效果而实施的行为,它是教学的社会价值和个人价值的双重体现,其核心问题就是教学的效益.纵观中学语文课堂教学,
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有效教学行为,是指教师为迅速达到特定教学目标、达到更大教学效果而实施的行为,它是教学的社会价值和个人价值的双重体现,其核心问题就是教学的效益.纵观中学语文课堂教学,还存在很多无效教学行为.随着“有效教学”理论的深入人心,有效教学行为成了广大教师的迫切追求,本文在对中学语文课堂无效教学行为及其成因进行分析基础上,提出教师实施有效教学行为的对策.
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