【摘 要】
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叶圣陶先生说“教是为了不教”，这是教学之最高境界，也是我们致力追求的教育理想。选择“教中学”教学模式正是这样的理想与追求。 一、“教中学”阐释 1.含义。 “教中学”就是由学生以团队形式承担课堂组织者，让学生充当教师角色组织探究活动，在亲历躬行教学的全过程中体验当教师的快乐与艰辛，在体验中学会学习，学会做人做事。 2.模式。 “教中学”教学模式的建构基于三个关键词语：民主，合作，活动项目
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叶圣陶先生说“教是为了不教”，这是教学之最高境界，也是我们致力追求的教育理想。选择“教中学”教学模式正是这样的理想与追求。
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课堂上学生团队说的话，是他们自己写的。教师帮助他们串起来，删掉啰嗦的语言，把话语修饰得更精练，使整个设计具有整体感。
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其他文献
【教学实录】 目标预设： 1.拓展“能人”的内涵，引导学生从学习、生活等方面去发现自己身边的“能人”。 2.学习展现“能”的写作知识，并尝试在书面表达中进行运用。 学情分析： 1.一提到“小能人”，学生习惯性地将视角放在班级里多才多艺、品学兼优的同学身上。可是在一个班级里，像这样的“能人”凤毛麟角，更多的孩子平淡无奇。怎样让每个孩子都能成为“能人”，成为本次习作的主角，这是我们本节课应当
摘要 针对通信原理这门课程理论性强、物理概念抽象、不易理解的特点，提出采用Simulink仿真软件来辅助课堂教学。在教学过程中，通过对2PSK数字传输系统的仿真演示，清晰动态地表现出传输系统各时间点的时域图和频域图。实践证明，Simulink辅助教学可以使抽象的通信理论变得形象化，从而有利于学生的理解，提高课程的教学效果。 关键词 通信原理；Simulink；仿真；2PSK 中图分类号：G43
小学语文六年级上册的《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课饱含教育哲理：作者童年时写了一首诗，母亲评价“精彩极了”，父亲却评价“糟糕透了”。一肯定，一否定，这两种截然不同的评价，对他产生了巨大的影响，让他感到“儿时是多么幸运”。“精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，警醒式的爱。前者让他满怀信心地前进，后者让他不会被一时的成功冲昏头脑。 评价，是课堂教学必不可少的重要手段
《清平乐·村居》是辛弃疾闲居信州期间所作。矢志疆场的将军怎么成了困居田园的田舍翁？他自号“稼轩”，一心冀望收复失地，同时也切实感受着朴素、安定的乡间生活。这期间，他写了不少描写农村生活、描摹农民生活的词作，《村居》就是其中的代表作。 上阕前两句“茅檐低小，溪上青青草”点明了地点和环境。一条清澈平缓的溪流，两岸青草如茵，一所低矮狭小的茅屋就建在溪流边上。寥寥两笔，借青草、溪流和茅屋将清新秀丽的环境
当今世界，大国博弈从某种程度上来讲就是能源博弈。 作为世界上最大的发展中国家，中国是一个能源生产和消费大国，但因为供需矛盾越来越突出，我们对外依存度在年年攀升——2019年，我国石油对外依存度达到了70.8%，天然气对外依存度达到了43%。扭转这种被动局面，已经是箭在弦上，不得不发。 为此，国家提出要大力提升国内油气勘探开发力度，以保障国家能源安全。但我国油气资源主要集中在深层或多是非常规资源
一个人怎样才能认识自己呢？决不是通过思考，而是通过实践。 ——歌德 和大部分语文教师一样，我的小学语文教学思想，是在不断发现问题和解决问题的过程中逐渐形成和完善的。而这种解决问题的方式，就是在语文教学实践中提升和超越的。 前一段时间，我聆听了华东师范大学胡惠闵教授关于教学研究思路的报告。她认为，发现问题的思路有三种，其中一种是“历史的、逻辑的”。就是在不同的历史阶段，会出现不同的教学问题，而
写在前面 人，是需要童年的。 小的时候，人在童年中自由徜徉；长大后，人也常喜欢在童年里畅想；老的时候，人更是喜欢将童年翻出来，在冬日暖阳下晾晒。所以，肖伯纳说：“童年时代是生命在不断再生过程中的一个阶段，人类就是在这种不断的再生过程中永远生存下去的。” 读《冬阳·童年·骆驼队》，我的心就是被“童年”这个词一直牢牢拴住的。其实，每一个人有关童年的回忆，一定逃不脱某一种或几种特定的情景，而每一次
摘 要： 人们创造历史，劳动创造未来，新时代大学生作为未来社会的建设者和接班人，承担着实现民族复兴中国梦的重任。对新时代高职院校大学生进行正确的劳动教育，培养他们正确的马克思主义劳动观，对我国社会主义现代化建设具有重要作用。本文从新时代高职院校劳动教育现状入手，通过对职业院校劳动教育的意义及对策分析，探讨新时代高职院校劳动教育的重要性。 关键词： 劳动教育 工匠精神 榜样引领 劳动教育是人生第
第一课时 教学目标： 1.会读“和、扇、薄”3个多音字，会写“透、皂”等生字;在语境中理解“轻清脆丽、光影零乱、和弄和弄”等12个词语的意思。 2.通过理解难懂词语的方法来理解难懂的句子;通过多元朗读，感受泡泡的美好，感受作者对美好生活的向往;借助学习支架把吹泡泡的过程说清楚、说有趣。 3.研读发现文本语言表达的秘妙，迁移运用，书写泡泡的美好旅程。 教学过程： 板块一 创境导入，以学定
摘 要： 老年教育是文化养老的重要内容，构建以社区教育为载体的老年教育办学新格局将推动普惠制老年教育发展，繁荣文化养老事业。近年来，国家大力发展社区教育，同时也推动了老年教育发展，给传统养老注入了新的活力。目前，湖州市人口老龄化全省排名第三，趋势日渐严峻，在增加养老工作负担给社会发展带来不可避免的矛盾的同时，也给新时期的文化养老工作提出了新要求，提供了新契机。文章结合湖州实际，基于问题导向，从动态