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从发散性思维形成的机制入手，提出了数学学科促成学生发散思维的优势，阐述了结合初中数学教学中促进发散思维形成谈几点体会。
在初中数学教学中促成发散思维的实践与尝试
【摘 要】
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从发散性思维形成的机制入手，提出了数学学科促成学生发散思维的优势，阐述了结合初中数学教学中促进发散思维形成谈几点体会。
【机 构】
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浙江省桐庐县城关初级中学
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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