【摘 要】
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高品质的教研应指引一线教师解决常规教学中的痛点问题,在“双减”政策下,佛山市禅城区小学语文学科教研进一步优化“语文要素”课堂专项教研,探索构建“为师应教尽教,为生学足学好”的“语文要素”课堂.该课堂剖析了一线教师对课堂教学落实语文要素培育的三大痛点,提炼了本区课堂的三大特征,构建了课堂教研的禅城区实践推进策略,从而全面提升本区小学语文教研品质.
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高品质的教研应指引一线教师解决常规教学中的痛点问题,在“双减”政策下,佛山市禅城区小学语文学科教研进一步优化“语文要素”课堂专项教研,探索构建“为师应教尽教,为生学足学好”的“语文要素”课堂.该课堂剖析了一线教师对课堂教学落实语文要素培育的三大痛点,提炼了本区课堂的三大特征,构建了课堂教研的禅城区实践推进策略,从而全面提升本区小学语文教研品质.
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