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摘 要：阅读理解是整个初中英语教学非常重要的核心部分，如何能够快速高效的提高整个的英语阅读质量是各大学校十分关注的焦点问题。在学习英语的初始阶段当中，老师一定要不断的探索出科学合理的英语阅读教学方法，因此分层教学模式得到了广泛的推广和应用，并在整个的英语阅读教学当中，起到了良好的推进效果，使得英语课堂教学变得更加的生动有趣，同时对于整个的教学质量将会进行显著的提升。因此本文着重对分层教学模式在初中英语阅读教学当中所体现出的具体作用，进行简要的分析，并提出相关性的建设意见，以此能够更好的帮助整个的英语教学发展。
关键词：分层教学;在初中英语阅读教学中;的探讨
引言
进入到新世纪之后，分层教学在我国的教育发展过程当中扮演着非常重要的角色，这种教学方法能够以不同学生的自身个性为依据，以此能够搭建出更加核心稳定的良好阅读学习环境，因此能够更有利于学生在英语阅读方面进行不断的提高完善。特别是在当下，中学教学改革不断的提出完善之下，分层教学越来越凸显出非常重要的核心位置。
一、采取这种教学方法所产生的重大意义
（一）对于学生阅读能力能够进行不断提升
如果在初中英语阅读教学过程当中，采用良好的分层教学方法，能够让知识储备能力相对较差的孩子进行统一的合作练习，这样才能够更好的增进彼此之间的不足，在这样轻松的氛围之下，能够更好的调动这部分孩子的自主学习能动性，以此能够展现出良好的学习效果，只有这样通过不断的加强阅读，才能够更好的提高这部分学生的英语阅读能力。
（二）更好提升课堂教学效果
传统的教学模式往往过分的看重范文的有效分析，在此基础上进行不断的有效练习，这种模式应用将会对学生的自发性产生严重的影响，久而久之就会使得学生只知道被动的接受相关的知识，对于相关的自主探索能力无法得到进一步的体现。采用分层教学的方法，能够让知识能力水平相同的同学进行有效的合作分析探究，改变了被动接受知识的局面，这样才能够更有利于激发出他们的学习兴趣爱好，从而能够主动自主的有效学习。
二、在英语课堂上如何能够合理采用此种教学模式进行教学
（一）对学生进行不同程度的分组划分
例如：在课堂教学过程当中，我们可以根据每个学生不同的综合能力将他们有效的划分出不同的学习小组，让小组当中的每一位学生能够在短时间内获得相应的成就感，同时还能够快速高效的掌握相关的英语阅读方法。为了能够更好的照顧每个学生良好的学习心态，我们不应该采取按照一次考试成绩进行相关能力的有效划分。此外，在整个的学习过程当中，老师还要同学们进行有效的沟通学习，以此能够掌握学生具体的学习情况，这样才能够提出更加合理有效的教学技巧和方法策略。除此之外，还要尊重学生具体的学习目的要求，使得学生能够在欢快娱乐的氛围当中进行有效的英语阅读学习，最终能够实现既定的学习目标。为后期的不断学习能够打下坚实的基础。
（二）具体分层教学目标一定要提前制定
教师只有提前制定出具体的分层教学目标，才能够更有利于学生进行相关的学习开展。例如：我们在讲解My hobby is playing basketball这一门课的时候，在进行第一层教学的过程当中，一定要学生对文章的主旨大意进行一定的了解，然后找出自己不能够有效读懂的词句词汇，并做好相应的记录。然后进入到第二层次的教学过程中，一定要保证学生能够对文章的主旨大意，进行一定的简单了解，然后按照具体的要求能够背诵出简单的文章段落。进入到最后一个层次，不仅要求学生能够对文章的主旨大意进行一定的了解，还能够利用自己的语言进行一定的表达。在整个的课堂教学过程当中，老师可以根据不同的学生安排相应的任务，这样才能够让学生更具有方向感，知道自己在课堂上能该怎么做，能够快速的发现自己在学习过程当中存在着哪些不足，从而能够做出积极有效的改进方法，以此能够进一步提高自身的阅读能力。
（三）对于课外阅读采取一定的分层管理
当学生能够有些高效的完成某个阶段的学习目标之后，为了能够进一步的加强自身的阅读能力，进而要在课后进行有效的课外阅读，不断拓展自身的思维量，从而能够更好的掌握相关的语感，在特征的场合能够得到有效的应用。当下在互联网的时代之下，学生可以阅读的课外读物相对比较多，为了能够更好的保障学生的阅读质量，往往老师要通过指定的课外读物进行有效的阅读，因此我们一定要对这些课外阅读书刊进行一定分类分层，避免学生在阅读的过程当中一遇到困难而产生一个厌烦心理。比如：What do you do on holiday？ 由于每个学生在假期家中所做的事情各不相同，所以学生可以通过老师的指点去寻找有关的课外读物，进行有效的学习，以此能够不断积累相关词语词句，然后针对老师所提出的问题进行有效的陈述讲解。其中主要包括这一天所做的具体事情和所看到的人和事物。同时我们还根据不同的学生兴趣爱好进行相关书记的推荐，这样才能够有助于更好的提高学生阅读积极性。除此之外，学生在阅读的过程当中，如果遇到不懂的问题，还要同他们进行耐心的沟通讲解。这样才能够更好的提高学生自主发散思维能力。
三、结束语
当下时代在不断发展变化，对人才的要求越来越高，因此我们一定要不断加强人才的有效培养，所以说我们一定要在中学进行阅读学习的过程中给与足够的重视，让每个学生都能够积极有效的参与到英语阅读学习当中，这样才能够为后期的应用学习提供良好的保障。
参考文献
[1]谭亚萍.分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用探讨[J].英语教师，2017，16（1）：140-141.
[2]蔡倩.分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用探讨[J].中国校外教育，2017（13）：67-67.
[3]么少云.初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用[J].教育教学论坛，2015（11）：281-282.
[4]唐黄宁.在初中英语阅读课中实施分层教学的探究[J].校园英语，2017（29）：120-120.
关键词：分层教学;在初中英语阅读教学中;的探讨
引言
进入到新世纪之后，分层教学在我国的教育发展过程当中扮演着非常重要的角色，这种教学方法能够以不同学生的自身个性为依据，以此能够搭建出更加核心稳定的良好阅读学习环境，因此能够更有利于学生在英语阅读方面进行不断的提高完善。特别是在当下，中学教学改革不断的提出完善之下，分层教学越来越凸显出非常重要的核心位置。
一、采取这种教学方法所产生的重大意义
（一）对于学生阅读能力能够进行不断提升
如果在初中英语阅读教学过程当中，采用良好的分层教学方法，能够让知识储备能力相对较差的孩子进行统一的合作练习，这样才能够更好的增进彼此之间的不足，在这样轻松的氛围之下，能够更好的调动这部分孩子的自主学习能动性，以此能够展现出良好的学习效果，只有这样通过不断的加强阅读，才能够更好的提高这部分学生的英语阅读能力。
（二）更好提升课堂教学效果
传统的教学模式往往过分的看重范文的有效分析，在此基础上进行不断的有效练习，这种模式应用将会对学生的自发性产生严重的影响，久而久之就会使得学生只知道被动的接受相关的知识，对于相关的自主探索能力无法得到进一步的体现。采用分层教学的方法，能够让知识能力水平相同的同学进行有效的合作分析探究，改变了被动接受知识的局面，这样才能够更有利于激发出他们的学习兴趣爱好，从而能够主动自主的有效学习。
二、在英语课堂上如何能够合理采用此种教学模式进行教学
（一）对学生进行不同程度的分组划分
例如：在课堂教学过程当中，我们可以根据每个学生不同的综合能力将他们有效的划分出不同的学习小组，让小组当中的每一位学生能够在短时间内获得相应的成就感，同时还能够快速高效的掌握相关的英语阅读方法。为了能够更好的照顧每个学生良好的学习心态，我们不应该采取按照一次考试成绩进行相关能力的有效划分。此外，在整个的学习过程当中，老师还要同学们进行有效的沟通学习，以此能够掌握学生具体的学习情况，这样才能够提出更加合理有效的教学技巧和方法策略。除此之外，还要尊重学生具体的学习目的要求，使得学生能够在欢快娱乐的氛围当中进行有效的英语阅读学习，最终能够实现既定的学习目标。为后期的不断学习能够打下坚实的基础。
（二）具体分层教学目标一定要提前制定
教师只有提前制定出具体的分层教学目标，才能够更有利于学生进行相关的学习开展。例如：我们在讲解My hobby is playing basketball这一门课的时候，在进行第一层教学的过程当中，一定要学生对文章的主旨大意进行一定的了解，然后找出自己不能够有效读懂的词句词汇，并做好相应的记录。然后进入到第二层次的教学过程中，一定要保证学生能够对文章的主旨大意，进行一定的简单了解，然后按照具体的要求能够背诵出简单的文章段落。进入到最后一个层次，不仅要求学生能够对文章的主旨大意进行一定的了解，还能够利用自己的语言进行一定的表达。在整个的课堂教学过程当中，老师可以根据不同的学生安排相应的任务，这样才能够让学生更具有方向感，知道自己在课堂上能该怎么做，能够快速的发现自己在学习过程当中存在着哪些不足，从而能够做出积极有效的改进方法，以此能够进一步提高自身的阅读能力。
（三）对于课外阅读采取一定的分层管理
当学生能够有些高效的完成某个阶段的学习目标之后，为了能够进一步的加强自身的阅读能力，进而要在课后进行有效的课外阅读，不断拓展自身的思维量，从而能够更好的掌握相关的语感，在特征的场合能够得到有效的应用。当下在互联网的时代之下，学生可以阅读的课外读物相对比较多，为了能够更好的保障学生的阅读质量，往往老师要通过指定的课外读物进行有效的阅读，因此我们一定要对这些课外阅读书刊进行一定分类分层，避免学生在阅读的过程当中一遇到困难而产生一个厌烦心理。比如：What do you do on holiday？ 由于每个学生在假期家中所做的事情各不相同，所以学生可以通过老师的指点去寻找有关的课外读物，进行有效的学习，以此能够不断积累相关词语词句，然后针对老师所提出的问题进行有效的陈述讲解。其中主要包括这一天所做的具体事情和所看到的人和事物。同时我们还根据不同的学生兴趣爱好进行相关书记的推荐，这样才能够有助于更好的提高学生阅读积极性。除此之外，学生在阅读的过程当中，如果遇到不懂的问题，还要同他们进行耐心的沟通讲解。这样才能够更好的提高学生自主发散思维能力。
三、结束语
当下时代在不断发展变化，对人才的要求越来越高，因此我们一定要不断加强人才的有效培养，所以说我们一定要在中学进行阅读学习的过程中给与足够的重视，让每个学生都能够积极有效的参与到英语阅读学习当中，这样才能够为后期的应用学习提供良好的保障。
参考文献
[1]谭亚萍.分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用探讨[J].英语教师，2017，16（1）：140-141.
[2]蔡倩.分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用探讨[J].中国校外教育，2017（13）：67-67.
[3]么少云.初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用[J].教育教学论坛，2015（11）：281-282.
[4]唐黄宁.在初中英语阅读课中实施分层教学的探究[J].校园英语，2017（29）：120-120.