【摘 要】
:
媒介融合的出现使新闻的传播、媒体的运作发生了翻天覆地的变化,“网上网下”的电视新闻栏目发展模式形成,电视台网不胜枚举,新 闻信息的跨媒介传播成为大势所趋,传统的电视媒介经营方式必须做出改变,跟上时代的发展变化,转变自身角色,加强与新媒体的融合,重塑自 身的公信力,让电视新闻栏目能够与时俱进地拥有长足的发展。
论文部分内容阅读
媒介融合的出现使新闻的传播、媒体的运作发生了翻天覆地的变化,“网上网下”的电视新闻栏目发展模式形成,电视台网不胜枚举,新 闻信息的跨媒介传播成为大势所趋,传统的电视媒介经营方式必须做出改变,跟上时代的发展变化,转变自身角色,加强与新媒体的融合,重塑自 身的公信力,让电视新闻栏目能够与时俱进地拥有长足的发展。
其他文献
【摘要】现阶段社会之中,信息技术得到了快速的发展,小学教师也开始在教学过程中应用信息技术来进行教学.教师在小学数学实际课堂之中切实有效地应用信息技术,可以提高数学课堂的整体成效与效率,还能激发学生的学习积极性.因此,数学教师应该增加对信息技术的探索与应用,以此促进学生的全面发展. 【关键词】信息技术;小学数学课程;措施 一、引言 在基础教育课程改革的不断深化背景之下,信息技术也不断发展革新,
信息技术在初中英语学科教学中起着重要的作用,教师要应用信息技术加强英语词汇教学,加强英语语法教学,加强英语听力教学、阅读教学及写作教学,让学生加强自己的阅读和写作练习,从而全面提高学生的英语能力。
【摘要】深入挖掘高等数学课程中蕴含的真善美元素,充分发挥这一公共基础课的育人功能是落实立德树人根本任务的必然要求.下文试图从社会主义核心价值观教育、中国梦教育、健康教育、心理健康教育、对立统一的辩证关系教育、美育、处事方式方法教育、自力更生教育方面在高等数学课程中适当融入课程思政案例,发挥好高等数学课程的育人作用. 【关键词】高等数学;课程思政;教学案例 全国高校思想政治工作会议指出:思想政治
随着社会经济的不断发展,越来越多的幼儿进入到幼儿园中,这一阶段的幼儿年龄较小,不具备自我保护的能力,在玩闹的过程中难免 会出现磕磕碰碰,对幼儿造成身体上的伤害。对此,文章就学前教育教学中存在的问题展开探讨,进而提出应对策略,以期能促进幼儿的健康发展。
【摘要】本文通过对我县三个农村学校实地采集的数据与《国家学生体质健康标准》相对比,综合分析得出我縣农村初中生总体体质跟国家标准相比情况良好,但身高和50米跑平均成绩的指数低于全市平均水平。本文希望在此基础上提出可行性强、切合本地实际的对策和建议,以期对一线教师的教学实践提供帮助和指引,促进学生身心健康发展。 【关键词】 萧县;农村初中;体质健康 一、引言 青少年的体质健康状况关系国家未来的发
【摘要】本文主要以新课改背景下高中数学作业设计的有效性策略分析为重点进行阐述,以当下高中数学作业设计实际情况为依据,从高中数学作业设计存在的问题、新课改背景下高中数学作业设计有效性的策略、强化高中数学作业设计的原则几个方面进行深入说明并探讨,旨在为相关研究提供参考资料. 【关键词】新课改;高中数学;作业设计;有效性 一、引言 数学作业作为高中阶段数学教育的一个组成分支,是引导学生巩固知识与强
【摘要】所谓康托尔集合论,就是与对角线证明和连续统假设有关的集合论.对角线证明即康托尔根据对角线关系给出的、以实数集合不是一个可数集合为结论的证明.连续统假设即康托尔根据对角线证明给出的、以实数集合是第一个不可数集合为断言的假设.本文认为,康托尔集合论存在着两个理论错误,这两个理论错误就是:对角线证明是一个不能成立的错误证明,连续统假设是一个不能成立的错误假设.从这两个理论错误来看,康托尔集合论是
【摘要】本文阐述了小学数学解决问题教学中存在的问题(如教学形式单一、解题思维僵化等),提出了解决策略(如设计生活情景,激发学生的学习兴趣,重视知识的获取过程,注重思维过程,重视反思和评价等),以期使学生更好地掌握数学知识并解决实际问题,提高教学效果. 【关键词】小学数学;解决实际问题;数学教学;解决策略 引 言 解决问题是小学数学教学的重要组成部分,是新课改的重要内容,也是小学数学教学的难点
【摘要】本文以高中数学题为例来研究一下网络画板在数学中的应用,使读者进一步认识网络画板. 【关键词】 中小学数学;网络画板;应用 【基金项目】成都师范学院2020年省级创新创业项目 “网络画板在数学课堂中的应用”;项目编号:S202014389008 一、网络画板的简介 网络画板是中科院张景中院士亲自参与,为适应互联网环境下教育信息化发展新趋势,运用国内领先的动态几何技术、智能推理技术、符
核心素养是现阶段教学中一种比较新颖的教学理念.在小学数学教学中培养学生的核心素养,加强他们的数学意识,能够促进学生的全面发展.本文主要以加强小学生的数学意识为目标,先简要阐述了核心素养下小学数学教学应该在教师发展、课程内容、教学方式等方面做出改变,然后在此基础上进行了一些实践分析,以供广大同仁借鉴.