互联网+视域下农村小学数学课堂高效性研究

来源 :好日子 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiejie_850119
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国教育事业又好又快发展目标的提出,基础教育阶段全面提升课堂教学质量也随之成为一项最基本的要求,农村小学各学科课程教学工作的开展更要以此为根本,数学课程教学作为学校课程体系的重要组成,必须结合时代发展大形势,不断提升农村小学数学课堂教学的高效性。
其他文献
本文主要探究将阅读理解中的推理判断题目的解题策略渗透到日常的阅读课教学活动中。根据新课标对于高中英语教学的培养目标的表述,其中一个要求是学生要能够通过阅读文本,分析文本,推理判断语篇中的重要信息,得出结论。本文主要处理两个要点,一是推断作者的写作意图,二是推断作者的情感态度。探究在阅读课中提炼出这两种题目的解题策略。
英语翻译在当前的发展过程中针对各种文化和思维发展的语言转变过程,其在发展的过程当中,要求翻译工作者将英语的内容进行有效的表达,而且也要他们考虑各种语言文化和思维发展,这样才能更好的表现出英语语言的真实表达。在目前的文化视角领域下有效地将英语语言翻译做到更好就一定要掌握英语翻译的技巧,对于翻译的要求则是结合英语语言本身的特征进行正确的翻译,进而可以有效的表现出原文的整体意思。
高中时期作为个体成长过程中较为成熟的自主学习阶段,很多高中生在语文学习中已经拥有独立思考能力,具备较为完善的思想,同时对于阅读所拥有的整体认知能力也处于较高层次。一般而言处于这一阶段的学生,在进行现代文阅读的过程中,已经能够从语文阅读中感受到语文学科的魅力,而如何合理利用学生们的有效认知使学生更好的通过文章阅读来培养自身语文学科核心素养,是高中语文教学的重要任务之一。为了使学生加深对语文学科的人文文化传承的感悟,高中教师需要在教学过程中使高中语文现代文阅读教学得以有效的优化,继而使学生在潜意识中提升语文学
审美领域包括自然美、社会美、科学美等领域,本文以自然美和社会美为切入点,展现纪录片《雪耀中国》中人与自然、人与社会的融合之美。
随着信息技术的迅猛发展,学校的教学设备也越来越现代化、信息化,师生信息素养也成为制约和影响教学质量的重要因素。尤其是伴随着“农村中小学现代远程教育工程”的建设和推广应用,信息技术有力地推动了基础教育领域的改革和创新。广大老师对信息技术从陌生到熟悉,从努力实践到积极创新,制作了大量适用于课堂教学的优质教育资源,改变了过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。
改革开放以来,在经济增长和社会进步的推动下,中国民航业获得了巨大的发展。为有效维护空中交通秩序,保障空中交通畅通,空中交通管制服务起到了关键的作用。空中交通管制员(简称管制员)作为承担空中交通管制任务的具体工作人员,需要提供 24 小时的全天候管制服务,轮班制就成为了管制员工作的一大特点。本文结合国内外有关研究,针对轮班制对管制员造成的心理健康影响进行了分析与总结,并为管制单位提供更为实用的管理理论依据。
高校思政课教学不能单纯的着眼于教材,要实现课堂教学的丰富性、多元化,不但要改革与创新教学方法,更要注重理论课实践教学。通过实践教学活动不但可以锻炼学生的实践能力,还能加深其对理论知识的认识,实现从教材理论中来到生活实践中去,再通过感悟、体验、总结等实现知识与思维的升华。本文对此展开了研究,阐述了高校思政理论课实践教学的含义并从校内实践模式与校外实践模式两个方面提出了具体建议。
中唐时期,随着商品经济的发展、粮食商品化的逐步提高,花卉栽培逐渐从农桑中分离出来,成为一种单独的经济成分。牡丹自唐代以来一直是中国较为著名的花卉之一。唐代的牡丹在栽培技术等方面都稍逊于宋代。随着牡丹花在宋代审美群体的扩大以及栽培运输方面的发展,各种珍稀品种层出不穷。宋代人民赏花热情也空前高涨,出现了“洛阳牡丹甲天下”的诗词,随着牡丹在种植、栽培等技术方面的提高,牡丹也由原来单一观赏性的野生花卉,转变为可用于盈利的商品。
薛法根老师作为当代小学语文教师的杰出代表,同时也是智慧语文教学流派的代表人物之一。在我国新课改背景下,薛老师积极探索小学语文课程的新型教学模式,提出了“为发展学生的言语智慧而教”的教学主张,并初步形成了“组块教学”这一教学新模式,在教学实践中卓有成效。通过对薛法根老师教学主张和策略的论述,浅析薛老师“智慧语文教学”的优势,为从事教学实践提供理论依据。
在现阶段的幼儿园教育当中,安全教育得到了越来越多的关注,幼儿园的安全教育提升到了新的高度。越来越多的教师为幼儿园的安全教育进行献策,采取多种教育模式对于新村的安全问题进行有效的解决。更多的教师为幼儿园的安全教育贡献了自身的力量。本文以“幼儿园”为研究对象,对于“在幼儿园当中如何高效的进行安全教育”进行深入性探究。