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“三教”改革背景下，课程思政如何开展面临着新的挑战。结合工科专业从提升专业课教师育人能力、挖掘专业课教材潜在价值、探索创新性教学方法等方面详细分析了教师、教材、教法改革中实施课程思政的途径和策略。进一步深化课程思政建设，切实提升教育教学质量。
“三教”改革背景下工科专业课程思政实施的途径与策略
【摘 要】
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“三教”改革背景下，课程思政如何开展面临着新的挑战。结合工科专业从提升专业课教师育人能力、挖掘专业课教材潜在价值、探索创新性教学方法等方面详细分析了教师、教材、教法改革中实施课程思政的途径和策略。进一步深化课程思政建设，切实提升教育教学质量。
【机 构】
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沙洲职业工学院
【出 处】
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沙洲职业工学院学报
【发表日期】
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2022年01期
【基金项目】
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2020年江苏高校哲学社会科学研究项目（2020SJA1495）；
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