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科学探究与创新意识是化学学科重要的核心素养之一，探索以素养为本的课堂教学已成为一种迫切的需要。本文以“氢氧化钠变质”探究式分组实验教学为载体，在合理分组的前提下通过任务式管理，进行合作探究与学习，旨在为提升学生的创新能力、合作能力等方面提供一些借鉴与思考。
基于核心素养在探究式分组实验教学中的实践与思考——以“氢氧化钠变质”探究式分组实验教学为例
【摘 要】
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科学探究与创新意识是化学学科重要的核心素养之一，探索以素养为本的课堂教学已成为一种迫切的需要。本文以“氢氧化钠变质”探究式分组实验教学为载体，在合理分组的前提下通过任务式管理，进行合作探究与学习，旨在为提升学生的创新能力、合作能力等方面提供一些借鉴与思考。
【机 构】
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江苏省兴化市楚水初级中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2022年28期
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