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口腔病理学是病理学的一门分支学科，是口腔基础医学和口腔临床医学之间的桥梁，在口腔医学教育中占有重要的位置。由于病理学名词术语多，病变多，学生反映易混淆难记。如何更加有效地利用时间，细致深入地进行教学，同时又能增加学生的学习兴趣，提高教学效果等，这些都是教师必须解决的问题。近年来，为了达到七年制学生培养目标，结合现有学生的实际情况，我们在口腔组织病理教学方法上做了一些探索，采用多种多样教学形式和方法加强理论课和实习课教学，培养学生自学能力，取得一定的成效。