关键词：高中；英语学习；四勤
　　中图分类号：G633.41 文献标识码：B
　　文章编号：1009-010X（2011）10-0063-01
　　
　　一、勤背诵
　　高中英语的单词比初中的难了许多，不像初中大都是常见和常用的单词。对于它们无话可说就是一个“背”字，要背得滚瓜烂熟，不仅见英语知汉语，还要见汉语知英语。此外，一些同义词、反义词也要有意识地记忆。至于课本中出现的词组，应一个不落地理解背诵，例句也一起背下来。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心寸步难行。
　　二、勤朗读
　　朗读是许多学生不以为然的一件事情，但却是一部分学生受益最大的法宝。朗读的内容一般来说只限于课本，否则很难在有限的时间里收到好的效果。这种朗读并不是以背诵为目的，而仅仅将注意力集中于单词读得是否准确，是否注意了连续、语气，是否以意群为单位来读等等。通过朗读可以熟悉单词及它的用法，体会英语的语气、语境、增强语感。学生在这个自己所营造的小小的“英语世界”里还可锻炼听力，也可操练口语。这样做每天所需时间并不要多，半个小时左右就足够了，只要天天坚持，它的效果将在以后异常明显地表现出来。要记住的是“天天坚持”。
　　三、勤练习
　　这一条对于高三复习来说尤为重要。虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己的不足之处的练习是必不可少的。比如完形填空这种难度较大的考查综合能力的题型，在高三的上学期应多做一些。每次做完，再仔仔细细地重新对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水平才会不断提高。
　　四、勤总结
　　相对于其他各科来说，英语的知识点相当零碎，要指望记住某个可四处运用皆有效的“万能钥匙”是不可能的，所以一定要在平时的收集、整理、总结上下苦功夫，平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识及时记录下来，以备以后复习时用。
　　此外，对于做过的习题及试卷的总结也是极为重要的。如果是学生独立完成的习题，可以说做对的题目基本上已没什么价值了，但是若是错题，一定要及时记录下来，这也是一个需要“勤”字才能实现的事情。
　　需要补充的是，为了在整理、总结时心里有数，使习题能发挥出最大的作用，要求学生边做题边注记号的习惯很重要。比如说做一道题，对它的正确答案并没有把握，仅仅是猜测出了一个答案，那么可以打个“？”，留待以后去询问、查找，如果这道题已错了几次可以划个“△”，如此等等。当然，并不是要在每题上都划出个记号来，但是，只要这道题确实有疑问或有价值，就该随手标上统一的记号。这样，以后整理时，难点重点，一目了然，也大大节省了总结所花的时间。随着学习的深入，水平的提高，标记号的水平必将得到提高。这样学生从这些标了记号的题目中得到的收获也更加喜人。
　　可以看出，以上介绍的四点经验，所有功夫均在一个“勤”字上，总的来说，花的时间并不多，但只是把它当作日常性的工作来做，其效果要远好于临时抱佛脚时整日整夜地啃英语，这就是“多”不如“巧”。
　　英语学习犹如一块“明镜台”，只要“时时勤拂试，莫使惹尘埃”，就能取得好成绩。