【摘 要】
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在小学科学“地球与宇宙”领域的教学中,学生通常采用动作模型实验来探索地球的运动规律.本文不仅提出了动作模型与原型之间的三种联系,即外显特征一致性、内部关联相似性、动作过程多元性,同时提出了动作模型实验的课堂教学流程,并以《昼夜交替现象》教学为例,阐述了动作模型实验在探索地球运动规律中的环节指导过程.
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在小学科学“地球与宇宙”领域的教学中,学生通常采用动作模型实验来探索地球的运动规律.本文不仅提出了动作模型与原型之间的三种联系,即外显特征一致性、内部关联相似性、动作过程多元性,同时提出了动作模型实验的课堂教学流程,并以《昼夜交替现象》教学为例,阐述了动作模型实验在探索地球运动规律中的环节指导过程.
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