【摘 要】
：
日前，美国商业周刊和工业设计协会公布了2009年国际设计大奖(IDEA)的评选结果。在评审过程中，设计家们天马行空的构思让人叹为观止。下面就让我们来欣赏一组经典学生作品吧。 彩虹测量仪 这款为视觉障碍人士设计的彩虹测量仪出自同济大学学生之手。它通过套在两个食指上的卷轴拉动测量线。每当拉出来的测量线延长1厘米和5厘米的时候，它就会发出声音提示，并能在指环上用盲文凸点显示出距离数。整个测量
论文部分内容阅读
日前，美国商业周刊和工业设计协会公布了2009年国际设计大奖(IDEA)的评选结果。在评审过程中，设计家们天马行空的构思让人叹为观止。下面就让我们来欣赏一组经典学生作品吧。
彩虹测量仪
这款为视觉障碍人士设计的彩虹测量仪出自同济大学学生之手。它通过套在两个食指上的卷轴拉动测量线。每当拉出来的测量线延长1厘米和5厘米的时候，它就会发出声音提示，并能在指环上用盲文凸点显示出距离数。整个测量仪将视觉、触觉和听觉结合起来，帮助人们方便地测量物体。
设计：6uopeng Liang
其他文献
在新中国成立70周年之际，党中央决定以县处级以上领导干部为重点，在全党范围开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，这既是贯彻落实党的十九大提出的要求、实现党的十九大确定的目标任务的迫切需要，也是着眼于推进新时代党的建设、保持党同人民群众的血肉联系的迫切需要，意义重大而深远。习近平总书记在主题教育工作会议上的重要讲话，系统而深刻地阐明了开展此次主题教育的重大意义、总要求、目标任务、方法步骤，为全党开展主
【摘要】当前政府行政决策运行问题凸显,从公法学的视角切入可得出新的解决方案。行政决策可以细分为常规行政决策与非常规行政决策两类,因常规行政决策的可控性特征突出,便更容易被纳入法学研究范畴,故以此为切入点,论证其过渡性特征,并指出了应对之道。 【关键词】行政决策 公法学 法治 宪政 以行政决策运行程序是否固定,是否可以规范化以及事务类型的惯常性为标准,可将行政决策划分为常规行政决策和非常规行
[摘要]为了增强高等师范院校学生求职和就业的竞争力，生物教学应注重学生“为师”能力的培养，通过教学言语能力的培养、教具使用能力的培养、多媒体课件制作能力的培养和教学能力的综合训练等过程和方法，将生物教学与职业教育有机地融为一体，完成立体化教学目标。 [关键词]生物教学 为师能力 职业教育 立体教育 高等师范院校培养的是基本功扎实、教学能力强、富有开拓创新精神的未来教师，生物教学要为实现这一
近数十年内，全球的鸡蛋产量和消费急速发展并且一直保持增长。这就需要在不同饲养环境和条件下都表现优良的现代和高效的蛋鸡品种。为了达到这一目标，蛋鸡选择不只基于实用的性状，还需对一些遗传性的性状进行选择。 中图分类号：S813.2 文献标识码：C 文章编号：1001-0769（2015）06-0051-03 世界人口在2年前就已超过70亿，并且以每年8 000万的速度增加。对于鸡蛋的需求也在同步增
回顾自己三十多年从事中共党史研究的经历，可谓几多感慨，几多豪情。感慨的是，我为了自己研究中共党史的初心而全力拼搏，付出了艰辛的努力。欣慰的是，我肩负起了时代赋予我们这代人的使命，我的治学生涯无怨无悔。 记得1981年7月填报高考志愿时，我被一张招生广告上的照片吸引住了：一位大学教授端坐在整洁的书房里聚精会神地读书，气氛显得异常的安详、神圣。这张照片勾起了我这个农家子弟潜意识的奋斗目标——做一个学
曾国藩曾有一个门生叫陈宝箴（1831-1900，官至湖南巡抚），他也曾当过左宗棠的幕僚。有一次，陈宝箴从湖北左宗棠的军营出发，到南京去见曾国藩。当陈宝箴按照约定的时间到达曾府时，曾国藩发现他满脸都是汗，就问这是怎么回事。 陈宝箴笑着说：“我今天做了件好事，刚刚替别人做完和事佬。”接着，陈宝箴告诉曾国藩，自己是坐船来的，船上掌舵的和摇橹的两个人都有些固执，他们因为对如何驾船的意见不一致，刚开始互相
【关键词】历史周期律 欧洲地缘政治 传统安全威胁 非传统安全威胁 欧洲命运共同体 【中图分类号】D815.5 【文献标识码】A 【DOI】10.16619/j.cnki.rmltxsqy.2019.07.006欧洲安全周期律的提出 众所周知，“历史周期律”一般是指中国历史上的政权经历兴衰治乱后出现的一种周期性现象，即由极端的权利不公导致社会崩溃，经过混乱再达到新的社会
“不忘初心、牢记使命”主题教育，就具体落实乡村振兴战略而言，就是要做到往深里走、往心里走、往实里走。往深里走是方法论上的转型问题，往心里走是价值观上的信守问题，往实里走是农村调查研究的本土化问题。 往深里走，就是要從方法论高度进行转型。只有从全局性、根本性和关键性高度来认清时代赋予吾辈的乡村振兴使命与担当，认清乡村振兴过程中的主要矛盾和着力点，方能在新的历史高度、方法论的高度来框定立场、观点和方
不忘初心，就是要尊重历史、牢记使命、勇于担当、攻坚克难、不负时代。育人是教育事业的初心，培育社會主义建设者和接班人是教育的根本任务。为国育才，以高度的信仰责任和不懈的学术坚守努力寻找教学科研与思想教育工作的平衡点是我从事教育工作的基本遵循和初心。传承“又红又专”传统，全员、全过程、全方位育人，我们一直在路上！
从苏联模式的特点中我们可以清楚地看到，它与马克思预测的社会主义社会的基本特征——生产资料的社会所有和无阶级社会，还是有着相当大的差距。它实际上是在还没有完成为未来社会主义社会创造物质基础的任务之前，在还没有完成马克思提出的过渡时期消灭资本主义、消灭阶级的历史任务之前，就急于实现马克思预测的社会主义社会基本特征的产物。 苏联社会主义模式曾经对包括我国在内的世界上其他社会主义国家产生过广泛而深刻