【摘 要】
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语言形成作为哲学思辨发展的直接成果,通过在语言哲学基础上实施大学英语教学活动,在很大程度上能够深化语言哲学的内涵,推动大学英语教学改革创新.教师通过加强对语言哲学的
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语言形成作为哲学思辨发展的直接成果,通过在语言哲学基础上实施大学英语教学活动,在很大程度上能够深化语言哲学的内涵,推动大学英语教学改革创新.教师通过加强对语言哲学的学习,有助于改变传统教师认知,转变教师思考问题的角度和方式,进一步提升教师的自我认知能力与自觉性.在当前素质教育和高等教育改革发展的背景下,虽然强调要充分发挥学生的主体地位,但教师作为课堂教学活动的组织者、实施者,其教学认知水平发展尤为重要.本文在对语言哲学相关内容进行阐述的基础上,对大学英语教学中语言哲学发展现状以及语言哲学在大学英语教学中的实施情况进行分析,以期对提升大学英语教学质量提供一些建议.
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