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近年来,随着高职院校改革不断推进,高职农业院校中中职起点学生的比重不断加大。为进一步推进高等职业院校中中职起点和普高起点学生的差别化教学,本文对2类学生特点进行分析,提出差别化的人才培养方式,以期为2类学生的差别化人才培养提供参考。
高职农业院校中职和普高起点学生特点分析及差别化人才培养探索
【摘 要】
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近年来,随着高职院校改革不断推进,高职农业院校中中职起点学生的比重不断加大。为进一步推进高等职业院校中中职起点和普高起点学生的差别化教学,本文对2类学生特点进行分析
【机 构】
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广东农工商职业技术学院,广东生态工程职业学院,广东科贸职业学院
【出 处】
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现代农业科技
【发表日期】
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2019年15期
【基金项目】
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2015年广东省高职教育教学改革项目“高职院校涉农专业中职和普高起点学生特点分析及差别化人才培养模式研究与实践”(GDJG2015092);2019年广东省大学生科技创新培育专项资金资助项目“广州市新儿童公园规划设计及建造模式研究”(pdjh2019b0797);广东省高等职业教育园林技术品牌专业建设项目(粤教高函[2016]293号);广东省高等职业教育作物生产技术品牌专业建设项目(粤教高函
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