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人的个体差异决定了人对知识的接受水平的不同.在高中体育教学中正视学生的个体差异,分层设计教学目标,实施分层教学,兼顾每一个学生,使每个学生的体育素养都能得到一定的提升.本文以环县第五中学为例,探究高中体育分层教学的策略.
高中体育分层教学策略探究
【摘 要】
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人的个体差异决定了人对知识的接受水平的不同.在高中体育教学中正视学生的个体差异,分层设计教学目标,实施分层教学,兼顾每一个学生,使每个学生的体育素养都能得到一定的提
【机 构】
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环县第五中学
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2020年9期
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