论文部分内容阅读
新课程理念强调了教师教学行为和学生学习方式的转变，强调了使每一位学生都能有效地学习，使学生的个性特长得到尽可能充分的发展。有效学习是实现这一功能的必要条件，教师是促进学生有效学习的要素，有效的课堂教学是促进学生有效学习的根本保障。然而，目前学生在学习数学的过程中存在着“一看就会，一听就懂，但是一做就错”的现象，很多学生在做无效的学习，他们花了大量的时间，但效果不佳。因此如何促进学生有效学习是值得我们每一位高中数学教师思考的问题。