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课标指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”而语文素养的形成与发展则主要依赖于语言的感悟和积累。但是，在教学实践中，很多教师却是眼高手低对于学生的语言积累没有切实有效的方法。我认为我们语文教师应该从“大处着眼，从小处着于”，教学中要善于“小题大做”，关注学生语言积累的细节，教给学生积累语言的方法，才能提高语言积累的效率。语文教学中的“小”断不可小视，更不能被忽视，因为它们往往 都是进行语言训练，达成语言积累。