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思辨性阅读在教学应用中的核心价值在于能够将学生转换为阅读的主导者,在阅读、辨析、反思中培养学生独立思考、辩证分析与表达的能力,这对于学生语文综合素养的提升有重要意义。地方文化是个性化教育的一类重要资源,既有助于丰富阅读资源,也有助于丰富阅读思辨的对比素材。
基于地方文化的思辨性阅读教学研究
【摘 要】
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思辨性阅读在教学应用中的核心价值在于能够将学生转换为阅读的主导者,在阅读、辨析、反思中培养学生独立思考、辩证分析与表达的能力,这对于学生语文综合素养的提升有重要意
【机 构】
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贵州省铜仁市第八中学
【出 处】
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语文天地
【发表日期】
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2018年12期
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