【摘 要】
:
所谓异步分层教学法就是把班中具有相似知识水平与学习特点的学生组合为一个教学单位,教师依据各层的学习能力,制定各层的教学目标,设置不同的练习,达到各有侧重、各有所得、
论文部分内容阅读
所谓异步分层教学法就是把班中具有相似知识水平与学习特点的学生组合为一个教学单位,教师依据各层的学习能力,制定各层的教学目标,设置不同的练习,达到各有侧重、各有所得、
The so-called asynchronous stratification teaching method is to combine students with similar knowledge level and learning characteristics into a teaching unit in the class. According to the learning ability of each layer, the teacher sets the teaching objectives at each level and sets different exercises to achieve each focus. Each has its own income,
其他文献
自1973年以来,随着牙科粘结材料的出现,国外已有不少关于单个前牙缺失后作直接粘结桥的报道。国内在70年代中期也研制出了牙科复合树脂。国产的粘结材料能否用于直接粘结桥
一天,我骑着心爱的三轮车,在院子里转悠,突然,看见一个和我差不多大的小女孩骑着两轮单车在溜达,速度比我快多了,一次又一次地从我身边超过。“哇,真好,我也要学。”我不禁流
想象一下这样的场景:未来的墙壁就像房屋的皮肤一样,可以呼吸:既能调整温度高低,能根据屋内湿度水平来吸收、释放水分,还能吸附各种各样的有害气体;按一下按钮,就能让玻璃窗
旱烟斗天上的星星数不清爷爷的故事讲不完吧嗒吧嗒一个接一个从旱烟斗里冒出池塘妈妈,这是你的眼睛吗月光下那么明亮那么幽静仿佛一个久远的梦境多少回呵我背着柴赶着牛缓缓
微型机电系统正成为世界各国竞相投资开发的热点,人们期待着它能够像微电子一样,带来一场新的技术革命。上海交通大学和北京大学合作开发出了一种微细加工新技术——DEM技术,利用该
傍晚我做了架纸飞机轻轻地放在窗台上清晨我打开窗户纸飞机不见了它也许已乘着晨风飞向它希望去的地方一架纸飞机$上海光复西路第三小学@许扬
In the evening I made a pape
这是一幢巨大的房子,有大大的门,大大的窗,还有一个高大的巨人,坐在房子里的一张大椅子上。“真安静啊。”巨人说。他希望能有客人前来拜访,好让大房子热闹一下。1于是风来了
为了推进与提高我国口腔病理学术水平,广泛交流临床与科研成果,中华医学会第一届口腔病理学术会议于1987年6月3~7日在南京召开。来自全国各省市代表共111人,收到论文188篇。
本文报道二例牙离体自然存放101天和35天再植三年余,效果良好。例1 熊某某,女,17岁,重庆医科大学学生。101天前跌落上前牙,当即用自来水洗净,包于纸中存放在书桌内。检查:(?
在小学语文教学中,作文教学是一个教学重点。传统的语文作文教学从三年级开始,一般是命题作文,而一开始学生的反馈不尽如人意。原因在于早期教育的衔接不到位,一二年级写话练