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人才培养质量的本质是一种人才标准的价值判断和价值选择。应用型取向的人才培养质量是地方本科院校根据组织内、外部环境的发展变化作出的理性选择。地方本科院校人才培养的转型，以人才的培育过程环节为视角，在招生、培养和评价等三个方面中最重要的是培养环节；从构成教学活动的因素为视角分析，在教师、学生、教学内容和方法、教学其他设施等四个方面中，教师是首要因素。