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[摘要]随着近些年来我国经济与文化事业的不断发展，我国的校园文化活动也已经得到了广泛的关注，同时也存在着极大的进步与创新空间。校园文化能够有效地帮助学生建构起自身的能力与素质。本文主要论述的是当前我国校园文化的内容与特点，并针对当前的发展状况进行认真分析，做出与之相适应的创新策略，以期能为日后的校园文化和学生进步打下坚实的基础。
[关键词]校园文化活动 学生综合素质 能力素质 提升策略
[中图分类号]G645 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）06-0189-01
为了能够更加有效地提升学生自身的能力与素质，校园文化活动的形式与内容得到了不同程度的提升与发展。学生作为当前社会主义发展的重点内容，需要得到广泛的支持与关注。学生个人素质的高低，将会直接影响到我国未来社会主义发展进程的快慢与否。因此，从这个角度来看，只有对这些内容进行正确的观察与总结，才能更加有效地实现当前党和国家对校园文化事业的关注与重视，才能有效地实现中华民族伟大复兴的目标。
一、校园文化活动与学生能力素质的内涵
（一）校园文化活动的内涵
校园文化活动主要指的是在当前校园这一个主要的工作场所之内，并且是在一个较为长期的实践过程中，创造出来的精神与物质财富的总和。这一内容主要包括物质文化、制度文化、精神文化、行为文化等。从广义来看，校园文化活动是指校园行为文化活动中所积累和形成的各种物质和精神的总和；从狭义来看，校园文化活动则单单指的是一些行为文化活动。
（二）学生能力素质的内涵
学生能力素质主要指的是包含团队合作、社会适应、竞争能力等诸多方面的能力素质，这些素质具有先天和后天培养的双重属性。
二、校园文化活动与学生素质培养的辩证关系
辩证唯物主义学者的观点如下，即“外因是事物变化的条件，它通过内因起作用，它能加速或延缓事物的发展”。那么从这个角度来说，学生个人能力素质的好坏程度，一定程度上会对校园文化的活动产生极大的影响。因此，从另外一个角度来说，只有积极而又正面地开展校园文化活动，才能更加有效地加强学生个人的素质与能力。反过来说，学生自身的能力也能够为其提供极大的推动作用。学生一旦在校园文化中得到了有趣的反馈，那么就会喜欢上这项校园文化活动，从而有效地参与到其中，并且久而久之还会鼓励自己的伙伴参与到其中。这样一来，校园文化活动与学生自身的能力培养就变成了相互作用的关系。
三、校园文化活动对学生能力素质培养的影响
（一）引导作用
校园中的众多学生都是来自各个家庭的，他们受到家庭和社会的影响也不同，所以他们自身往往存在着极大的不同和差异。在这样的大环境之下，校园文化活动的开展就显得特别重要。只有通过校园文化活动在思想、心理等方面的进步，才能有效地为学生提供更大的发展平台。也只有这样，才能有效帮助学生利用自己所掌握的知识来处理这些关系，对他们成长的过程起到良好的指导作用。
（二）补充作用
学生自身的素质都不是十全十美的，在每个人身上都可能存在着不同程度的欠缺与不足。校园文化的发展与学校教学的有效融合，不单单能在课堂中得到发展与进步，而且还能够在今后的学习过程中起到重要的作用。这一点主要体现在校内和校外的各个方面。所以说，校园文化的这一主要特点也会为学生自身的发展起到极大的促进作用。
四、校园文化活动与学生能力素质培养的提升策略
（一）提升学生个人素质
不同的学校要利用不同的方式和内容推行校园文化活动，将智育、德育、体育、美育这些不同的内容渗入到校园文化活动中，这样能够有效地使学生在参与活动中受到不同程度的影响，同时能够有效实现精神文化的丰富以及道德境界的升华。与此同时，要深入开展文明校园、文明班级甚至是文明宿舍等相关活动，将道德教育这一要求融入到学生的生活中，使学生建立起一种从一言一行做起的良好道德情操。
（二）加强学生能力培养
考虑到校园文化活动在时间与空间两个不同角度上的影响，学校可以将学生缺少的那一部分能力和素质进行补充与完善。为不同学校的学生进行职业课程讲授，为毕业后更快适应就业需要做准备。
五、总结
综上所述，随着近年来我国经济文化事业的不断发展，我国的校园文化活动也得到很快的发展，更存在着极大的进步空间与创新空间。校园文化能够有效帮助学生建构起自身的能力与素质。因此，只有把校园文化同学生能力素质培养进行加强，才能有效促进学校各类文化活动，从而实现校园文化与学生个人素质共同发展与进步的效果。
【参考文献】
[1]刘薇.高校校园文化建设与思想政治教育互动研究[D].沈阳：辽宁大学，2012.
[2]蔡桂珍.新时期高校校园文化建设研究[D].福州：福建师范大学，2013.
[3]朱小玲.校园文化品牌活动构建和阅读推广[J].大学图书馆学报，2011（02）.
[4]周肇光.高校图书馆的校园文化引领功能与社会责任[J].大学图书馆学报，2011（06）.
[5]顾春先，邬红丽，肖波，等.中国高校校园体育文化指标体系研究[J].体育科学，2010（08）.
责任编辑：杨柳
[关键词]校园文化活动 学生综合素质 能力素质 提升策略
[中图分类号]G645 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）06-0189-01
为了能够更加有效地提升学生自身的能力与素质，校园文化活动的形式与内容得到了不同程度的提升与发展。学生作为当前社会主义发展的重点内容，需要得到广泛的支持与关注。学生个人素质的高低，将会直接影响到我国未来社会主义发展进程的快慢与否。因此，从这个角度来看，只有对这些内容进行正确的观察与总结，才能更加有效地实现当前党和国家对校园文化事业的关注与重视，才能有效地实现中华民族伟大复兴的目标。
一、校园文化活动与学生能力素质的内涵
（一）校园文化活动的内涵
校园文化活动主要指的是在当前校园这一个主要的工作场所之内，并且是在一个较为长期的实践过程中，创造出来的精神与物质财富的总和。这一内容主要包括物质文化、制度文化、精神文化、行为文化等。从广义来看，校园文化活动是指校园行为文化活动中所积累和形成的各种物质和精神的总和；从狭义来看，校园文化活动则单单指的是一些行为文化活动。
（二）学生能力素质的内涵
学生能力素质主要指的是包含团队合作、社会适应、竞争能力等诸多方面的能力素质，这些素质具有先天和后天培养的双重属性。
二、校园文化活动与学生素质培养的辩证关系
辩证唯物主义学者的观点如下，即“外因是事物变化的条件，它通过内因起作用，它能加速或延缓事物的发展”。那么从这个角度来说，学生个人能力素质的好坏程度，一定程度上会对校园文化的活动产生极大的影响。因此，从另外一个角度来说，只有积极而又正面地开展校园文化活动，才能更加有效地加强学生个人的素质与能力。反过来说，学生自身的能力也能够为其提供极大的推动作用。学生一旦在校园文化中得到了有趣的反馈，那么就会喜欢上这项校园文化活动，从而有效地参与到其中，并且久而久之还会鼓励自己的伙伴参与到其中。这样一来，校园文化活动与学生自身的能力培养就变成了相互作用的关系。
三、校园文化活动对学生能力素质培养的影响
（一）引导作用
校园中的众多学生都是来自各个家庭的，他们受到家庭和社会的影响也不同，所以他们自身往往存在着极大的不同和差异。在这样的大环境之下，校园文化活动的开展就显得特别重要。只有通过校园文化活动在思想、心理等方面的进步，才能有效地为学生提供更大的发展平台。也只有这样，才能有效帮助学生利用自己所掌握的知识来处理这些关系，对他们成长的过程起到良好的指导作用。
（二）补充作用
学生自身的素质都不是十全十美的，在每个人身上都可能存在着不同程度的欠缺与不足。校园文化的发展与学校教学的有效融合，不单单能在课堂中得到发展与进步，而且还能够在今后的学习过程中起到重要的作用。这一点主要体现在校内和校外的各个方面。所以说，校园文化的这一主要特点也会为学生自身的发展起到极大的促进作用。
四、校园文化活动与学生能力素质培养的提升策略
（一）提升学生个人素质
不同的学校要利用不同的方式和内容推行校园文化活动，将智育、德育、体育、美育这些不同的内容渗入到校园文化活动中，这样能够有效地使学生在参与活动中受到不同程度的影响，同时能够有效实现精神文化的丰富以及道德境界的升华。与此同时，要深入开展文明校园、文明班级甚至是文明宿舍等相关活动，将道德教育这一要求融入到学生的生活中，使学生建立起一种从一言一行做起的良好道德情操。
（二）加强学生能力培养
考虑到校园文化活动在时间与空间两个不同角度上的影响，学校可以将学生缺少的那一部分能力和素质进行补充与完善。为不同学校的学生进行职业课程讲授，为毕业后更快适应就业需要做准备。
五、总结
综上所述，随着近年来我国经济文化事业的不断发展，我国的校园文化活动也得到很快的发展，更存在着极大的进步空间与创新空间。校园文化能够有效帮助学生建构起自身的能力与素质。因此，只有把校园文化同学生能力素质培养进行加强，才能有效促进学校各类文化活动，从而实现校园文化与学生个人素质共同发展与进步的效果。
【参考文献】
[1]刘薇.高校校园文化建设与思想政治教育互动研究[D].沈阳：辽宁大学，2012.
[2]蔡桂珍.新时期高校校园文化建设研究[D].福州：福建师范大学，2013.
[3]朱小玲.校园文化品牌活动构建和阅读推广[J].大学图书馆学报，2011（02）.
[4]周肇光.高校图书馆的校园文化引领功能与社会责任[J].大学图书馆学报，2011（06）.
[5]顾春先，邬红丽，肖波，等.中国高校校园体育文化指标体系研究[J].体育科学，2010（08）.
责任编辑：杨柳