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当代基础教育领域的改革与发展，催生了许多很有成就的教育专家，我也开始有了比较理想的发展。凡取得成就的教育工作者．其发展的途径和方式各不相同，而我在学校领导岗位上的成长史，则是教育科研引导下努力改革与创新的发展史。起先，是顺应“向教育科研要质量”的趋势，重视了教育科学研究与教育教学研究的结合．受益颇盛，但这是“无意识的信念”，是自发的、不自觉的；