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初中语文课堂提问的时候,没有对学生的情绪开展良好的调动,很大程度上还是停留在传统的提问方式,这对于学生的综合进步而言,并没有提供较多的帮助,而且难以得到学生的支持与认可。以下将介绍一下初中语文课堂提问的优化对策。
语文课堂提问优化的相关研究
【摘 要】
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初中语文课堂提问的时候,没有对学生的情绪开展良好的调动,很大程度上还是停留在传统的提问方式,这对于学生的综合进步而言,并没有提供较多的帮助,而且难以得到学生的支持与
【机 构】
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江苏省新沂市钟吾中学
【出 处】
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语文天地:初中版
【发表日期】
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2018年12期
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