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【摘要】在高中生英语听说读写的学习中，写作是高中生英语综合能力的重要衡量标准，直接反映着学生的外语综合水平。促进高中生英语写作水平的提升，需要从日常写作训练和写作应试两大方面着手，从积累词汇量、熟练语法、丰富句式，以及审题立意、列纲立框上具体提升。
【关键词】高中英语 写作 提升
高中作为衔接中学和大学的关键阶段，对学生未来的影响是巨大的，英语作为同语文、数学并列的一门学科，在的综合成绩中占比较大。而在英语学习中，写作尽管是一个必备考试项目，但由于学习所需时间长，不易见效果，而为大多数学生所忽视。在实际英语写作中，我们高中生常常出现词不达意、中文式写作、语法混乱、所写无法表达所想、语义重复单调甚至有见作文就头疼的现象和问题，导致写作部分差强人意，影响着英语的综合成绩。因而，提升高中生英语写作水平是促进学生英语水平提高的必要之举。
一、日常英语写作提升策略
1.积累英语词汇量。拥有基本的词汇量是英语写作的基础，经过小学初中阶段的学习，高中生在英语词汇量上有了一定的积累。步入高中，学生的英语学习不断系统化，词汇量相较以往更加丰富。高中生在英语写作中之所以有无法写出所思所想的困惑，多数原因在于词汇量不足，无法用英语表达出来。积累词汇量，我们可以通过围绕课本内容增加词汇量、利用构词规律增加词汇量，即利用英语单词的构成方法包括合成法、派生法和转化法进行记忆，以及从大量的阅读中增加词汇量，閱读不但在词汇记忆方面起到了温故知新的作用，还可对所学语言国家的文化有所了解，懂得何时、何地、何种场合、对谁，该用何种方式和态度说什么话，并为英语的交际打下良好的基础。通过词汇量的积累，能够使自己在英语写作时，更加自如地使用英语单词以达成写作目的。
2.熟练英语写作语法。英语语法是高中生英语写作遵循的基本规则，语法正确，即使是简单的句子也能让人赏心悦目，反之语法错漏百出，会让人不明所以。我们日常英语写作中汉语式文章的出现就是英语语法不熟的典型表现，语法的学习相对枯燥，学习往往兴趣不足。学生习惯了汉语思维模式，在写作中采取直译的方式将所想表达出来，成了写作中的“四不像”。提升我们英语写作水平，需要重视英语语法的学习与训练。通过联系生活实际学习英语，在英语演讲、小组合作等形式中突出英语应用，提高自己的学习兴趣。
3.丰富写作表达方式。写作句式类似于汉语中的多种表达方式，丰富的表达方式能够让读者耳目一新。在高中生英语写作中，我们经常通过背诵写作模板，套用填充的方式完成写作，这有利于写作的规范和条理化，对于英语水平欠佳的部分高中生来说不失为一个可取的提升途径。但从长远来看，提升英语写作水平，还需要在写作中不断丰富各类表达，正确使用各类从句、搭配合适的词语和句型，注意时态一致，遵循英语表达的规则。以单词的不同表达为例：very可以用extremely， absolutely， a lot， greatly， but可以用while， however， though； so可以用therefore， as a result， as a consequence； in a word可以用in short， in conclusion， all in all， to sum up， to conclude， altogether进行表达。高中生在英语写作提升中，需要擅用不同表达方式，为自己的写作润色添彩，还可以通过日常美文欣赏、例句摘要、句式反复应用及注重反思，不断修正日常写作中出现的句式、语法、构词存在的错误及不足之处等方式，不断完善自己的写作。
二、英语写作应试提升策略
1.审题立意要明。除常规积累训练外，高中生英语写作容易失分的另一个因素出现在考试写作中。英语写作通常会有相应的图片、文字叙述，以提醒学生写作的基本方向和要求是什么，但我们在考试中不能够清晰审题，或者无法把握题意写跑题、或者因为文体、字数等原因而失分，给原本薄弱的写作能力增添了额外负担。高中学生英语写作水平的提升反映在临考中，首要便是审题立意要明。审题，即意味着在写作前要先认真读题，立意，即要明白题目的含义，再结合题目进行深化写作。这都要求我们对应题目所要求的文体与格式、具体要求进行写作。文章是叙述文、说明文还是应用文，近几年英语高考作文的出题形式有看图（图画，图
表）作文，材料作文和话题作文等。看图作文要求考生简要描述图画或图表内容，然后再发表自己的观点和看法；文章提示与要求，如写作中的字数要求，作文的题目、人称和时态等，都需要特别注意。在认真读题后，再进行写作，是高中生英语写作临场应试提升的重要技巧。
2.列纲立框要准。审题立意后，便是真枪实战的写作。列纲立框，要求在英语写作动笔前先列出一个提纲和框架，以保证文章整体的逻辑性和连贯性。我们在英语写作中总出现见题便动笔就写，写作中想改想添又不能，文意逻辑不清、图画添改痕迹严重、卷面不整洁的现象，多数是由于没有清晰的写作思路所致。因此，不仅是在日常英语写作练习中，我们要逐步培养和养成写作前罗列框架提纲的良好写作习惯，同时，在具体考试中面对英语写作时，也需要在审清题意后利用几分钟的时间将文章构思的提纲和框架写出来，以此来指导自己的具体写作，保障文章思路清晰、结构完整，久而久之，达到提升英语写作水平的目的。
参考文献：
[1]张燕玲.谋篇布局，有效提升中学生英语写作能力的策略研究[J].语数外学习（英语教育），2013，（01）：132.
[2]陈世宝.中学生英语写作的提升策略[J].好家长，2016，（30）： 151.
【关键词】高中英语 写作 提升
高中作为衔接中学和大学的关键阶段，对学生未来的影响是巨大的，英语作为同语文、数学并列的一门学科，在的综合成绩中占比较大。而在英语学习中，写作尽管是一个必备考试项目，但由于学习所需时间长，不易见效果，而为大多数学生所忽视。在实际英语写作中，我们高中生常常出现词不达意、中文式写作、语法混乱、所写无法表达所想、语义重复单调甚至有见作文就头疼的现象和问题，导致写作部分差强人意，影响着英语的综合成绩。因而，提升高中生英语写作水平是促进学生英语水平提高的必要之举。
一、日常英语写作提升策略
1.积累英语词汇量。拥有基本的词汇量是英语写作的基础，经过小学初中阶段的学习，高中生在英语词汇量上有了一定的积累。步入高中，学生的英语学习不断系统化，词汇量相较以往更加丰富。高中生在英语写作中之所以有无法写出所思所想的困惑，多数原因在于词汇量不足，无法用英语表达出来。积累词汇量，我们可以通过围绕课本内容增加词汇量、利用构词规律增加词汇量，即利用英语单词的构成方法包括合成法、派生法和转化法进行记忆，以及从大量的阅读中增加词汇量，閱读不但在词汇记忆方面起到了温故知新的作用，还可对所学语言国家的文化有所了解，懂得何时、何地、何种场合、对谁，该用何种方式和态度说什么话，并为英语的交际打下良好的基础。通过词汇量的积累，能够使自己在英语写作时，更加自如地使用英语单词以达成写作目的。
2.熟练英语写作语法。英语语法是高中生英语写作遵循的基本规则，语法正确，即使是简单的句子也能让人赏心悦目，反之语法错漏百出，会让人不明所以。我们日常英语写作中汉语式文章的出现就是英语语法不熟的典型表现，语法的学习相对枯燥，学习往往兴趣不足。学生习惯了汉语思维模式，在写作中采取直译的方式将所想表达出来，成了写作中的“四不像”。提升我们英语写作水平，需要重视英语语法的学习与训练。通过联系生活实际学习英语，在英语演讲、小组合作等形式中突出英语应用，提高自己的学习兴趣。
3.丰富写作表达方式。写作句式类似于汉语中的多种表达方式，丰富的表达方式能够让读者耳目一新。在高中生英语写作中，我们经常通过背诵写作模板，套用填充的方式完成写作，这有利于写作的规范和条理化，对于英语水平欠佳的部分高中生来说不失为一个可取的提升途径。但从长远来看，提升英语写作水平，还需要在写作中不断丰富各类表达，正确使用各类从句、搭配合适的词语和句型，注意时态一致，遵循英语表达的规则。以单词的不同表达为例：very可以用extremely， absolutely， a lot， greatly， but可以用while， however， though； so可以用therefore， as a result， as a consequence； in a word可以用in short， in conclusion， all in all， to sum up， to conclude， altogether进行表达。高中生在英语写作提升中，需要擅用不同表达方式，为自己的写作润色添彩，还可以通过日常美文欣赏、例句摘要、句式反复应用及注重反思，不断修正日常写作中出现的句式、语法、构词存在的错误及不足之处等方式，不断完善自己的写作。
二、英语写作应试提升策略
1.审题立意要明。除常规积累训练外，高中生英语写作容易失分的另一个因素出现在考试写作中。英语写作通常会有相应的图片、文字叙述，以提醒学生写作的基本方向和要求是什么，但我们在考试中不能够清晰审题，或者无法把握题意写跑题、或者因为文体、字数等原因而失分，给原本薄弱的写作能力增添了额外负担。高中学生英语写作水平的提升反映在临考中，首要便是审题立意要明。审题，即意味着在写作前要先认真读题，立意，即要明白题目的含义，再结合题目进行深化写作。这都要求我们对应题目所要求的文体与格式、具体要求进行写作。文章是叙述文、说明文还是应用文，近几年英语高考作文的出题形式有看图（图画，图
表）作文，材料作文和话题作文等。看图作文要求考生简要描述图画或图表内容，然后再发表自己的观点和看法；文章提示与要求，如写作中的字数要求，作文的题目、人称和时态等，都需要特别注意。在认真读题后，再进行写作，是高中生英语写作临场应试提升的重要技巧。
2.列纲立框要准。审题立意后，便是真枪实战的写作。列纲立框，要求在英语写作动笔前先列出一个提纲和框架，以保证文章整体的逻辑性和连贯性。我们在英语写作中总出现见题便动笔就写，写作中想改想添又不能，文意逻辑不清、图画添改痕迹严重、卷面不整洁的现象，多数是由于没有清晰的写作思路所致。因此，不仅是在日常英语写作练习中，我们要逐步培养和养成写作前罗列框架提纲的良好写作习惯，同时，在具体考试中面对英语写作时，也需要在审清题意后利用几分钟的时间将文章构思的提纲和框架写出来，以此来指导自己的具体写作，保障文章思路清晰、结构完整，久而久之，达到提升英语写作水平的目的。
参考文献：
[1]张燕玲.谋篇布局，有效提升中学生英语写作能力的策略研究[J].语数外学习（英语教育），2013，（01）：132.
[2]陈世宝.中学生英语写作的提升策略[J].好家长，2016，（30）： 151.