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个别化教育计划引入我国已近四十年，现已成为培智学校的重要教学手段之一。文章聚焦个别化教育计划的实质内涵，以及培智学校实施个别化教育计划面临的困难，探究如何才能真正实现以学生为中心、以学生的需求为出发点的个别化教育。
培智学校实施个别化教育计划存在的问题与应对之策
【摘 要】
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个别化教育计划引入我国已近四十年，现已成为培智学校的重要教学手段之一。文章聚焦个别化教育计划的实质内涵，以及培智学校实施个别化教育计划面临的困难，探究如何才能真正实现以学生为中心、以学生的需求为出发点的个别化教育。
【机 构】
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广东省徐闻县特殊教育学校
【出 处】
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新课程研究
【发表日期】
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2022年05期
【基金项目】
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2019年度广东省特殊教育研究专项课题“新课标下低年级个别化教育计划的实施与应用”（课题编号:GDJY-2019-T-b13）的研究成果；
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