【摘 要】
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课堂教学作为教和学的实践活动场所,应是师生交互作用的动态过程。目前的小语课堂教学,由于受传统的以教师为中心、从教师的教出发的教学观的影响,学生在课堂实践活动过程中
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课堂教学作为教和学的实践活动场所,应是师生交互作用的动态过程。目前的小语课堂教学,由于受传统的以教师为中心、从教师的教出发的教学观的影响,学生在课堂实践活动过程中成果的鉴定大部分是通过教师的评价
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