用函数模型解决实际问题，一直是学生学习的难点。由于实际问题涉及信息较多较广，关于信息的描述又较抽象，导致学生因抓不住主要问题，而思路混乱或者无从入手，因此培养和提升学生数学阅读理解能力就有着重要的意义，通过用函数模型解决实际问题，能够落实培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大核心素养。
　　下面笔者以实际问题为例，阐述一下自己在教学中，帮助学生解决此类问题的具体做法，即面对问题分步思考，读题三遍，每一次读题只关注一个问题，层层递进，各个击破，直到问题解决。
　　“读题三遍，分步思考，层层递进”的做法，能让学生在数学核心素养的形成过程中，积累从具體到抽象的活动经验，能更好地理解数学概念、命题、方法和体系，能通过抽象、概括去认识、理解、把握事物的本质，能逐渐养成思考问题的习惯，能在其他学科的学习中主动运用数学抽象的思维解决问题。能让学生在数学建模核心素养的形成过程中，在实际情境中发现和提出问题，能够针对问题建立数学模型，运用数学知识求解模型，并尝试基于现实背景验证模型和完善模型，积累用数学解决实际问题的经验，提升应用能力，增强创新意识。
　　作者单位西安市第一中学