【摘 要】
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美国国际教育技术协会（ISTE）颁布的新版教育领导者教育技术能力标准,涵盖了公平与公民倡导者、有远见的规划师、授权的领导者、系统的设计师、连接的学习者等五个能力维度。对
【机 构】
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江南大学教育信息化研究中心,江苏无锡市梁溪区教师发展中心
【基金项目】
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本文为江苏省教育科学“十三五”规划2016年度重点资助课题“家长对青少年数字媒体使用的教养方式研究”（项目编号：B-a/2016/01/54）的研究成果
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美国国际教育技术协会（ISTE）颁布的新版教育领导者教育技术能力标准,涵盖了公平与公民倡导者、有远见的规划师、授权的领导者、系统的设计师、连接的学习者等五个能力维度。对比分析新旧两版ISTE教育领导者能力标准发现,新版标准核心内容,既与之前标准一脉相承,又有所拓展与更新。从整合技术到利用技术变革学习,同时增加授权教师与学生创造新教育文化。本文从适用对象与教育领导者作用角度,对比分析了中美两国信息化领导力标准。
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