【摘 要】
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国家教育改革发展与投入总量的扩充注重为各区域、各受教育者提供适切度高、兼具质量的教育,有效助推了教育的高位均衡发展,但一些地区在充分落实基础教育、贫困地区经济补助、各级部门权责分配及过程监管等方面还存在一定程度的不足。为推进战略转型,公共教育发展应注重以“公平而有质量、供需均衡”为出发点,缩小区域教育差异,协调中央和地方的资源配置情况,并结合问责制度、经济总量控制、资源辐射带动等方式,来扩充受教育群体的范围。
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划2020年度基地重大资助专项课题“民族地区义务教育优质均衡发展研究”(课题编号:XJK20ZWD13)的研究成果。
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国家教育改革发展与投入总量的扩充注重为各区域、各受教育者提供适切度高、兼具质量的教育,有效助推了教育的高位均衡发展,但一些地区在充分落实基础教育、贫困地区经济补助、各级部门权责分配及过程监管等方面还存在一定程度的不足。为推进战略转型,公共教育发展应注重以“公平而有质量、供需均衡”为出发点,缩小区域教育差异,协调中央和地方的资源配置情况,并结合问责制度、经济总量控制、资源辐射带动等方式,来扩充受教育群体的范围。
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