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<正>翻开《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),发现它在沿用2001年《幼儿园教育指导纲要(试行)》中五大领域的表述,在描述幼儿的学习与发展时,却让幼儿园数学教育以"数学认知"的面目与"科学探究"并存于科学领域。这就是说,幼儿学习数学有其不同于"科学探究"部分的内容,因此,独属于数学学习的目标、特点、教育建