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教育大计,教师为本,教师发展,青年为重。青年教师的入职培养,事关教师个人成长,事关学校发展,事关教育事业的兴衰。由此,本文认为,教师的自身发展与学校对教师的培养显得尤为重要和迫切,而构建教师发展共同体,不失为教师培养的有效举措之一。
教师发展共同体建设“四性”略述——以学校创建“青年教师澹台学社”为例
【摘 要】
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教育大计,教师为本,教师发展,青年为重。青年教师的入职培养,事关教师个人成长,事关学校发展,事关教育事业的兴衰。由此,本文认为,教师的自身发展与学校对教师的培养显得尤为重要和迫切,而构建教师发展共同体,不失为教师培养的有效举措之一。
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区吴中实验小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2021年18期
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