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我们必须关注学生学习过程中的个体差异,根据学生情况进行适当分层,在课前进行分层预习,在课中进行分层提问,在课后进行分层作业,然后再辅以同伴互助,践行“以学定教”模式.
以学定教:针对差异实施分层教学的探索
【摘 要】
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我们必须关注学生学习过程中的个体差异,根据学生情况进行适当分层,在课前进行分层预习,在课中进行分层提问,在课后进行分层作业,然后再辅以同伴互助,践行“以学定教”模式.
【机 构】
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温州市鹿城区上戍乡中学 浙江 温州 325019
【出 处】
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读写算(教育教学研究)
【发表日期】
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2013年14期
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