【摘 要】
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摘 要随着我国科学、经济的飞速发展,幼儿的教育培养得到重视,如何能更好地培养幼儿的实践能力和学习品质,是一项重要的教育任务。在幼儿户外游戏活动中,攀爬区域的设立可以有效地帮助幼儿在实践中不断学习,从而更好地培养幼儿的学习品质。本文就户外攀爬区游戏中幼儿学习品质的培养策略进行分析。 关键词户外游戏;攀爬区;幼儿;学习品质培养;策略 中图分类号:G616,D045 文献标识码:A 文章編号:100
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摘 要随着我国科学、经济的飞速发展,幼儿的教育培养得到重视,如何能更好地培养幼儿的实践能力和学习品质,是一项重要的教育任务。在幼儿户外游戏活动中,攀爬区域的设立可以有效地帮助幼儿在实践中不断学习,从而更好地培养幼儿的学习品质。本文就户外攀爬区游戏中幼儿学习品质的培养策略进行分析。
关键词户外游戏;攀爬区;幼儿;学习品质培养;策略
中图分类号:G616,D045
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摘要新课程改革提出了整本书阅读的概念,至今整本书阅读已成为语文教学中的一大热点或者说热潮。在初中阶段教师要注重培养学生们的阅读兴趣,促使学生更加广泛地阅读,为此可以让学生开展一定的整本书阅读。在此教师也要提供相应的指导,把学生们对整本书的把握程度有效地提升上去。鉴于整本书阅读的重要性,本文也尝试从兴趣激发、培养学生良好的整本书阅读习惯、进行整本书阅读成果展示以及评价几方面出发,来探讨如何在初中语文
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摘要六年级4班小班化教育坚持“四个发展”,即,坚持全面发展、坚持主动发展、坚持生动发展、坚持和谐发展。强调以学生为本,关注学生个体差异,因材施教,让学生的个性特长得到更好的发展。 關键词小班化文化;措施;策略;全面;快乐 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)24-0171-01 六年级4班小班化教育坚持“四个发展”,即,坚持全面发展、坚持主动发展、坚
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