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为提高操作系统实践环节的教学效果,依据工程教育专业认证的核心理念对课程进行了一系列教学改革,包括:以成果反向设计课程目标及教学内容,以学生为中心改革教学模式,以学习结果评价课程教学质量,以PDCA循环机制实施课程教学持续改进。实践证明,这些改革措施有效促进了课程教学质量的逐步提高。
工程认证下操作系统课程实践环节的改革探索
【摘 要】
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为提高操作系统实践环节的教学效果,依据工程教育专业认证的核心理念对课程进行了一系列教学改革,包括:以成果反向设计课程目标及教学内容,以学生为中心改革教学模式,以学习
【机 构】
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杭州电子科技大学计算机学院,杭州电子科技大学图书馆
【出 处】
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实验技术与管理
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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杭州电子科技大学重大教学改革项目“基于OBE的二级学院系统化教学质量监控体系建设与实践”(ZX180118399001-002),杭州电子科技大学高等教育教学改革研究项目(重点项目)“基于TQM的基层教学组织质量监控体系的构建与实践”(ZDJG201905)
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