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作业是检验学生英语学习者效果的有效手段,可帮助学生“查缺补漏”.然而,在目前布置英语作业时,由于未曾有效诊断学生英语学习能力,加上作业方法单调,内容非常枯燥,令学生产生了抵触心理.因此,本文就结合“双减”背景,分析小学英语社会实践作业创设路径,希望能为小学英语教学工作带来一些参考意义.
双减背景下小学英语社会实践作业的创设路径研究
【摘 要】
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作业是检验学生英语学习者效果的有效手段,可帮助学生“查缺补漏”.然而,在目前布置英语作业时,由于未曾有效诊断学生英语学习能力,加上作业方法单调,内容非常枯燥,令学生产生了抵触心理.因此,本文就结合“双减”背景,分析小学英语社会实践作业创设路径,希望能为小学英语教学工作带来一些参考意义.
【机 构】
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江苏省如皋市江安镇黄岱小学 江苏 如皋 226534
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2021年44期
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