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数学是一门严谨的科学,有一套自成体系的规则,也有许多规律性的现象。学习过程中,学生一方面要从学习的素材中抽象出数学规则规律,另一方面又要将内化后的知识应用到解决问题中去,表现为从具体到抽象、又从抽象到具体的复合过程。在学习数学规则、探索数学规律中,学生才能逐渐形成缜密的思维。
情境中认知 操作中构建 生活中实践——谈教学中如何帮助学生形成规则意识
【摘 要】
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数学是一门严谨的科学,有一套自成体系的规则,也有许多规律性的现象。学习过程中,学生一方面要从学习的素材中抽象出数学规则规律,另一方面又要将内化后的知识应用到解决问题
【机 构】
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宜昌市猇亭区长堰堤小学
【出 处】
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湖北教育
【发表日期】
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2017年6期
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