【摘 要】
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一、引导学生学会观察,直观启迪思维教学中我充分借助直观形象的实物,设置问题情境,通过看实物,从而诱发思考,启迪学生的思维,激发学生的学习激情,使学生的思维在课堂中始终
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一、引导学生学会观察,直观启迪思维教学中我充分借助直观形象的实物,设置问题情境,通过看实物,从而诱发思考,启迪学生的思维,激发学生的学习激情,使学生的思维在课堂中始终处于积极活跃的状态。小学数学五年级上册有这样一道思考题:在三只盒子里,一只装有两个红球,一只装有两个白球,还有一只装有一个红球,一个白球。现在三只盒子的标签全贴错了,你能从一只盒子里拿出一个球来,就确定这三只盒子各装的是什么吗?
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