论文部分内容阅读
【摘要】英语是我国初中教学中非常重要的一个科目，作为一门语言来说，教学难度是比较大的，那么，如何在课堂内容的导入上下功夫就成为了重中之重，通过课堂内容的有效导入，能够极大的激发学生的学习兴趣，让他们快速的进入学习状态，从而对下一步的英语主要内容的学习起到关键作用。笔者根据自己的经验，探讨了初中英语教学中课堂导入的对策，希望能够抛砖引玉，有所帮助。
【关键词】初中英语 课堂导入 对策
课堂的导入是英语教学的一个关键点，是帮助学生尽早进入状态的有效措施。近年来，随着新课程改革的不断推进，我国对于初中英语课堂导入的重视程度越来越高。本文从这个角度出发，探讨了相关的内容，并给出了一定的建议。
一、有效的课堂导入是成功的一半
俗话说：“好的开始是成功的一半”。对于英语教学来说也是如此，有效的课堂导入对于教学效果的提高将会起到重要的作用。近年来，我国对于初中英语的重视程度越来越高，特别是对于课堂导入，更是重视。由于英语是一门语言，又不是我们的母语，所以说，教学起来的难度是比较大的，在以往的教学过程中，教师可以明显的看出，英语学习的兴趣是很重要的，被动的语言学习和主动的语言学习效果区别非常大，很多学生学不下去的原因有很大一部分就是缺失了英语学习的兴趣。在初中英语教学当中，有效的课堂导入所起到的第一个重要的作用就是激发学生的学习兴趣。教师应该使用风趣的语言和丰富多彩的形式开始英语课的教学，这样，才能充分的吸引学生的注意力。我国长期受到传统教学模式的影响，填鸭式的教学及其容易让学生对课堂内容产生抵触，教师已经基本习惯的在课堂开始的时候就直接进入到课堂正式内容的教学，非常容易让学生產生疲劳感和无趣感，这是非常可怕的。针对这种情况，有效的课堂导入就显得十分重要了。例如，在学习table manners的内容时，我们可以先给学生播放一段从网上下载的中国和外国吃饭时候的视频，用视频多媒体的形式充分的激发学生的学习兴趣，当抓住他们的注意力之后，他们就会对课堂内容产生强烈的学习兴趣，这样，教学就成功了一般。所以说，有效的课堂导入是成功的一般，教师要切实利用好丰富多彩的形式，让学生更能够接受，起到良好的教学效果。
二、课堂导入要真正做到突出学生的主体地位
由于长期受到传统教学模式的影响，我国的教学已经基本成为了教师为主体的课堂，学生只是被动的听课和接受，这是不对的，在教学过程当中，学生才是真正的主体，教学的每一个环节都应当真正的贴合于学生的情况，始终站在学生的角度来考虑问题，展开问题，从而帮助学生更好的学习英语。而作为初中英语课堂的开始，课堂导入本身就是一个关键的部分，就更要做好“以生为本”的工作，我们利用种类多样的方法来进行课堂的导入，最为重要的目的就是激发学生的积极性和自主思考能力，让他们主动的对英语知识产生思考，彻底解决传统教学模式的弊端，从而达到教学的目的。所以说，教师在进行课堂导入的时候，要有自己的思考，不能为了追求导入方法而使用导入方法，而应当结合课堂的内容，并考虑到学生的实际情况，选择真正能够让他们接受的方法，起到我们想要的效果。例如，在学习sports的时候，这是很多学生都非常感兴趣的一个话题，如果没有他们喜欢的内容的话，对于学生积极性的打击是比较大的，这个时候，教师可以播放一个各种运动的视频，然后让学生准备十分钟，用英文来介绍一个他们喜欢的运动和体育明星，这个时候，就充分的把课堂时间交给了学生，学生通过自己的兴趣所在，有的介绍篮球、介绍姚明，有的介绍足球，介绍C罗，使学生们产生了强烈的兴趣和共鸣，对于教学的开展非常有帮助。这种将课堂主动性完全交给学生的导入方法是最为有效的，也是学生最容易接受的，我们在教学过程中要积极的使用这种方法，以有效的课堂导入，来带动学生的思维和主动性，为以后的教学主要过程打下坚实的基础。综上所述，在课堂内容导入时，一定要真正做到突出学生的主体地位，教师应当起到良好的引导作用。
三、课堂导入要充分联系生活，也可以引入生动的英语故事
英语教学的一个重要的目的就是让学生学以致用，我们在课堂上学习英语，要起到让学生在生活中熟练应用的目的。所以说，在课堂导入的时候，要充分的利用到生活中的资源，来帮助学生学习。例如，我们在学习Let us celebrate这一课的时候，讲授了各个国家的节日。我们在课堂导入的时候，可以让学生搜集我国各个节日的风俗和习惯，通过英语来将其介绍出来，这样，学生就可以从生活的角度来进行阐述，使这些知识和表达既可以用在课堂上，也可以用在生活当中，起到有效的作用。同时，我们还可以通过引入英语故事的方法来进行课堂导入，效果也非常不错。我们在学习Finding your way的时候，教师可以自主编制一些与课文主体相互贴合的故事，像Hello baby，I am on my birthday next week. I hope you can come and join me. My home address is Xinghua street Shenyang city Tiexi District No.65，starting from your home go straight，then turn right and go straight on，500 meters straight to my house，look forward to your visit. 在教学课件及学习问题的引导下，利用具体的语言情境有效加深学生对于英语单词（remember，funny，traffic lights）的印象，并联合阅读语境预测其他单词的意思。在故事情节的带动下，学生对英语单词与读音具有一定认知，为英语阅读能力的培养奠定了扎实的基础。所以说，在课堂导入的时候，要充分的联系生活，并引入生动的英语故事，来达到英语教学目的。
初中英语教学当中，课堂教学的导入是非常关键的一个部分，教师要利用多种手段进行课堂导入，激发学生的学习积极性，帮助他们更好的学习英语。
【关键词】初中英语 课堂导入 对策
课堂的导入是英语教学的一个关键点，是帮助学生尽早进入状态的有效措施。近年来，随着新课程改革的不断推进，我国对于初中英语课堂导入的重视程度越来越高。本文从这个角度出发，探讨了相关的内容，并给出了一定的建议。
一、有效的课堂导入是成功的一半
俗话说：“好的开始是成功的一半”。对于英语教学来说也是如此，有效的课堂导入对于教学效果的提高将会起到重要的作用。近年来，我国对于初中英语的重视程度越来越高，特别是对于课堂导入，更是重视。由于英语是一门语言，又不是我们的母语，所以说，教学起来的难度是比较大的，在以往的教学过程中，教师可以明显的看出，英语学习的兴趣是很重要的，被动的语言学习和主动的语言学习效果区别非常大，很多学生学不下去的原因有很大一部分就是缺失了英语学习的兴趣。在初中英语教学当中，有效的课堂导入所起到的第一个重要的作用就是激发学生的学习兴趣。教师应该使用风趣的语言和丰富多彩的形式开始英语课的教学，这样，才能充分的吸引学生的注意力。我国长期受到传统教学模式的影响，填鸭式的教学及其容易让学生对课堂内容产生抵触，教师已经基本习惯的在课堂开始的时候就直接进入到课堂正式内容的教学，非常容易让学生產生疲劳感和无趣感，这是非常可怕的。针对这种情况，有效的课堂导入就显得十分重要了。例如，在学习table manners的内容时，我们可以先给学生播放一段从网上下载的中国和外国吃饭时候的视频，用视频多媒体的形式充分的激发学生的学习兴趣，当抓住他们的注意力之后，他们就会对课堂内容产生强烈的学习兴趣，这样，教学就成功了一般。所以说，有效的课堂导入是成功的一般，教师要切实利用好丰富多彩的形式，让学生更能够接受，起到良好的教学效果。
二、课堂导入要真正做到突出学生的主体地位
由于长期受到传统教学模式的影响，我国的教学已经基本成为了教师为主体的课堂，学生只是被动的听课和接受，这是不对的，在教学过程当中，学生才是真正的主体，教学的每一个环节都应当真正的贴合于学生的情况，始终站在学生的角度来考虑问题，展开问题，从而帮助学生更好的学习英语。而作为初中英语课堂的开始，课堂导入本身就是一个关键的部分，就更要做好“以生为本”的工作，我们利用种类多样的方法来进行课堂的导入，最为重要的目的就是激发学生的积极性和自主思考能力，让他们主动的对英语知识产生思考，彻底解决传统教学模式的弊端，从而达到教学的目的。所以说，教师在进行课堂导入的时候，要有自己的思考，不能为了追求导入方法而使用导入方法，而应当结合课堂的内容，并考虑到学生的实际情况，选择真正能够让他们接受的方法，起到我们想要的效果。例如，在学习sports的时候，这是很多学生都非常感兴趣的一个话题，如果没有他们喜欢的内容的话，对于学生积极性的打击是比较大的，这个时候，教师可以播放一个各种运动的视频，然后让学生准备十分钟，用英文来介绍一个他们喜欢的运动和体育明星，这个时候，就充分的把课堂时间交给了学生，学生通过自己的兴趣所在，有的介绍篮球、介绍姚明，有的介绍足球，介绍C罗，使学生们产生了强烈的兴趣和共鸣，对于教学的开展非常有帮助。这种将课堂主动性完全交给学生的导入方法是最为有效的，也是学生最容易接受的，我们在教学过程中要积极的使用这种方法，以有效的课堂导入，来带动学生的思维和主动性，为以后的教学主要过程打下坚实的基础。综上所述，在课堂内容导入时，一定要真正做到突出学生的主体地位，教师应当起到良好的引导作用。
三、课堂导入要充分联系生活，也可以引入生动的英语故事
英语教学的一个重要的目的就是让学生学以致用，我们在课堂上学习英语，要起到让学生在生活中熟练应用的目的。所以说，在课堂导入的时候，要充分的利用到生活中的资源，来帮助学生学习。例如，我们在学习Let us celebrate这一课的时候，讲授了各个国家的节日。我们在课堂导入的时候，可以让学生搜集我国各个节日的风俗和习惯，通过英语来将其介绍出来，这样，学生就可以从生活的角度来进行阐述，使这些知识和表达既可以用在课堂上，也可以用在生活当中，起到有效的作用。同时，我们还可以通过引入英语故事的方法来进行课堂导入，效果也非常不错。我们在学习Finding your way的时候，教师可以自主编制一些与课文主体相互贴合的故事，像Hello baby，I am on my birthday next week. I hope you can come and join me. My home address is Xinghua street Shenyang city Tiexi District No.65，starting from your home go straight，then turn right and go straight on，500 meters straight to my house，look forward to your visit. 在教学课件及学习问题的引导下，利用具体的语言情境有效加深学生对于英语单词（remember，funny，traffic lights）的印象，并联合阅读语境预测其他单词的意思。在故事情节的带动下，学生对英语单词与读音具有一定认知，为英语阅读能力的培养奠定了扎实的基础。所以说，在课堂导入的时候，要充分的联系生活，并引入生动的英语故事，来达到英语教学目的。
初中英语教学当中，课堂教学的导入是非常关键的一个部分，教师要利用多种手段进行课堂导入，激发学生的学习积极性，帮助他们更好的学习英语。