【摘 要】
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目前我国农村的中小学音乐教育可算得上是普通教育中最薄弱的环节之一。如要全面贯彻党的教育方针、全面提高国民的文化素质,那么,加强和发展农村的音乐教育则为当务之急。而
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目前我国农村的中小学音乐教育可算得上是普通教育中最薄弱的环节之一。如要全面贯彻党的教育方针、全面提高国民的文化素质,那么,加强和发展农村的音乐教育则为当务之急。而我国地域辽阔,农村的情况却又不尽相同,故发展农村的音乐教育也要因地制宜。师资师资问题是发展农村音乐教育最令人头痛的问题。以湖北省为例:按国家教委学校艺术教育总体规划要求的下限,全省至少需要小学音乐专任老师26575名,需要中学音乐专任教师为4215名。而目前全省只有2468名小学音乐专任教师(只占总需量的1/10弱)缺额
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