《小溪流》自1980年创刊以来，一路坚守在儿童文学的阵地上，如今报刊走过了36个春秋，在时间和风雨的打磨下逐渐成为享誉全国的少儿文学刊物，亦成为广大少年儿童读者、教师以及家长的良师益友，影响力和美誉度俱佳。阅评员认为，该刊的成功经验在于适应新媒体，搭建新平台，让刊物“立”了起来。
　　一、立足內容导向，细分目标市场
　　当前，刊物市场细分化日益明显。为了适应这种时代需求，《小溪流》由最开始的小刊本，然后变为中刊本，再到最近几年改版，一刊分为三版，即有《小溪流·成长校园》《小溪流·故事作文》《小溪流·作文画刊》三个版本，每个版本面向某一特定年龄段的读者，细化目标市场，刊物的定位更加明确，内容更加丰富，适应了读者的差异化需求，得到了广大读者的肯定。
　　二、开展丰富多彩的线下活动
　　新媒体时代是众声喧哗的时代，只有“走出去”办刊，才能让刊物发展得更好。为此，在省作协的支持下，《小溪流》成功举办了各种各样的线下活动。例如，每年举办中小学生作文竞赛、现场作文大赛以及读者分享会，组织开展“三湘少年儿童阅读实践活动”等系列活动。同时，该刊还定期组织儿童文学作家深入基层，在农村开展有益的读书交流与实践活动，为刊物与读者之间、作者与读者之间的相互交流与分享提供了宝贵的平台。
　　三、顺应时代发展，建立数字化传播平台
　　近年来，该刊积极搭建数字化平台，相继开通了小溪流官网、小溪流新浪博客、新浪微博，以及微信公众号等媒体传播平台，并在线上发布活动讯息，开展各项有益有趣的写作竞赛与阅读分享活动，拉近了刊物与读者之间的距离，使得杂志社与读者之间的互动由单向到双向再到多向化，使《小溪流》走在符合时代发展的新台阶上。
　　四、俯下身子办刊，做作者和读者的贴心人
　　该刊的编辑们不是高高在上，而是俯身甘为贴心人。他们建立优秀作者和固定受众资料库，经常与作者、读者一起策划选题，征求办刊意见。尤为难得的是，对每期刊发的小学生作品，不仅给小作者寄去样刊和发表作品的采稿证书，而且还给指导老师颁发一个小证书。这样贴心的举动不仅表达了刊物对小作者和指导老师的心意，也体现了一份尊重、一丝温情和一种鼓励。
　　本文刊于湖南省委宣传部《文艺阅评》第13期（总第3843期）