活动目标
　　1.继续练习连续双脚并拢跳和单脚跳。
　　2.体验小组竞赛的乐趣，感受合作游戏的快乐。
　　活动准备
　　30cm×40cm的纸板人手一块，幼儿有分小组竞赛和跳房子的经验。
　　活动过程
　　一、玩一玩
　　在音乐的伴奏下，教师组织幼儿手持纸板入场。
　　1.做方向盘：全身运动，手持纸板体前转动，双脚碎步。
　　2.做雨伞：上肢运动，上举纸板，四散跑动。
　　3.做秋千：腹背运动，纸板放在臀部后面，前后跑动。
　　4.做望远镜：体转运动，把纸板卷成筒状，左右望远。
　　5.做扇子：放松运动，扇动纸板。
　　（师幼站位见图1）
　　二、跳一跳
　　1.幼儿分四队站立，把纸板放在地上铺成小路，分组练习双脚并拢连续跳。
　　2.分小组比赛1次～2次。
　　（队形、小路见图2）
　　三、传纸板
　　1.教师讲解玩法：第一个小朋友把纸板夹在右边腋下，转身，后面同伴用右胳膊把纸板夹过去，如此反复，直到把纸板传给最后一个同伴，最先传完的小组为胜。
　　2.教师示范传纸板。
　　3.幼儿分小组练习，教师提醒幼儿寻找快速夹传纸板的方法。
　　4.小组比赛1次～2次。
　　（幼儿在连续跳之后，需要一个短暂放松和休息。安排“传纸板”游戏。可以起到这样的作用，同时又丰富了纸板的玩法，促进小组合作）
　　（师幼站位见图3）
　　四、跳房子
　　1.引导幼儿在用纸板摆出的房子上进行连续的双脚跳和单脚跳。孙丽
　　2.玩法：在单摆的纸板上单脚跳，在并排摆的纸板上可以双脚跳，跳到“8”时返回。一个跳完另一个接着跳，全组都跳完，领先的一组获胜。
　　3.小组比赛1次～2次。
　　（房子见图4）
　　五、抱一抱
　　1.幼儿站在房子上，教师播放音乐，营造波浪滔天、洪水滚滚的情境。
　　2.教师根据幼儿抱紧的情况，适当减少纸板，让幼儿更加紧密地抱在一起，
　　六、活动结束
　　1.播放舒缓音乐，幼儿放松。
　　师：小朋友们真聪明！用一块纸板玩了这么多游戏，以后，你还可以找朋友再玩。
　　2.幼儿拿起纸板离开场地，结束活动。
　　活动反思
　　一块小小的纸板，可以让幼儿玩得如此开心，又收益颇丰，确实得益于《幼儿园教育指导纲要（试行）》的指引：教育内容的选择应当符合幼儿的年龄特点和已有经验，贴近幼儿的生活实际，关注幼儿的兴趣点，把幼儿感兴趣或关注的对象作为教材，生成课程。本次活动，由于教学内容贴近幼儿的经验，同时又有一定的挑战性，所以活动中幼儿一直非常专注，始终充满兴趣。
　　整个活动按照“热身→较强活动→趣味游戏、间歇放松→再较强活动→趣味游戏、放松整理”的流程进行，较好地分配了幼儿的活动密度和活动强度，使教学在动静交替中，顺利达成活动目标。