“一封朝奏九重天……”大清早6点30分，是谁在背书啊？没错，就是我。可别以为我是在认真预习哦！我只是因为台风假期玩得太过了，全然忘了背书作业，要知道今天可是要默写过关的呀。
　　“唉！希望今天早上没语文课。”心里默默祈祷。到了教室，我交完作业，滿怀希望地去看课程表，“历史、数学……语文。”“太好啦！最后一节才是语文课呢。”我心里美滋滋的——第五节才是语文课，课后的休息时间都能够用来背书，到上语文课时我应该可以过关了。焦虑一扫而空。
　　但上天似乎是为了惩罚我的贪玩，便派了语文课代表雄赳赳气昂昂地走上讲台，宣布了一个“噩耗”：“这节早读先上语文。”
　　啊！我瞬间石化。果然语文老师走了进来：“历史老师堵车，赶不过来，这节课我来上，你们先复习几分钟，然后默写。”听到这个催命般的声音，我彻底绝望了。不过我在绝望的黑暗中抓到了一缕光明：还能复习几分钟，凭这几分钟我应该可以背个大概。
　　我深吸一口气，稳定情绪后开始背书：“鸡声茅店月，人迹板桥霜，霜，霜……”我皱起眉头，努力回想下一句，“哎哟，怎么这么难背？‘霜’的下一句是什么？！”心头无端地燃起了一团怒火，有种想打人的冲动：“古人好端端的写什么诗啊，都害死我了。”我愤愤不平。这老天爷似乎在跟我开玩笑，我越想背就越着急，越着急就越背不出来，越背不出来就越想背，结果背了大半天，我还是憋不出来几个字。时间一分一秒地过去了，到头来，我也没背出多少。
　　突然语文老师站起身来，把我吓了一跳，我还以为她要让我们开始默写了，但她只是站着，低头看着课本，似乎下一秒就会发默写卷了。死亡仿佛在向我招手，透过死亡的地狱，我隐约看见同学们的嘲笑、老师失望的表情、老妈严厉的批评……我不禁悲愤地埋怨道：“可恶的历史老师早不到，晚不到，偏偏这时候不到，这是想害死我啊！还有语文老师，这节课谁抢不好，你过来凑啥热闹啊！数学和英语老师，关键时刻不来抢课，该抢课时不抢，不该抢时抢一大堆。”我绝望地合上课本，因为我的心全乱了，也背不下去了，难道我吴某半世英名，就要毁在这件事上了么？要是上帝再给我一次机会，我一定会认认真真完成背书作业的。我感到肠子都悔青了……
　　门外出现了一个人影，我下意识看过去，顿时喜出望外——只见历史老师急匆匆地冲进来，不停地对语文老师说谢谢。语文老师愣了一下，张了张嘴，一句塞在喉咙的话却被活生生地咽回去了，她似乎想说：“我都要开始默写了你才来，这节课我想要。”历史老师见她还没走，也愣住了。我刚刚放下的心又被提了起来，生怕历史老师会把这节课拱手相让。万幸的是，历史老师终于对语文老师下逐客令：“不好意思，我要开始上课了。”语文老师不好意思不走了，心不甘情不愿地走出了教室。
　　“好了，我们开始上课。”听到这宛如神祇一般悦耳的声音，我终于长舒了一口气，心里的一块大石头落地了。我第一次觉得历史老师是多么漂亮可亲。这也是我上过的最认真、最有趣的历史课了。
　　【点评】本文从生活中选材，写自己在一个早读课上的心理活动，一惊一喜，一悔一怨，细腻传神的心理描写，俨然呈现出一幅跌宕起伏的心电图，扣人心弦。（指导教师：严小玲）