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懂而不会与会而不懂是教学中普遍存在的现象.在高中数学教学中,这种现象阻碍了教与学.笔者通过具体案例,寻找产生的原因,并给出解决的办法.通过大量案例总结懂而不会与“会”而不懂现象的现象和原因,并给出教与学的对策.
例说懂而不会与会而不懂现象的原因及对策
【摘 要】
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懂而不会与会而不懂是教学中普遍存在的现象.在高中数学教学中,这种现象阻碍了教与学.笔者通过具体案例,寻找产生的原因,并给出解决的办法.通过大量案例总结懂而不会与“会”
【机 构】
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江苏省泗洪姜堰高级中学
【出 处】
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数学之友
【发表日期】
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2020年20期
【基金项目】
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江苏省教育科学十三五规划课题《高中数学解题教学中“懂而不会”与“会而不懂”现象研究》(课题编号是D/2018/02/202,主持人程坚、王童童)的阶段性研究成果之一.
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