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将海水比作宝藏,海水中的镁隐喻为宝,创设"寻宝""提宝""鉴宝""用宝""藏宝"等五个教学环节,将教学内容串联起来,在落实金属镁核心知识教学的同时提升学生的化学核心素养。
镁的课堂 美的享受——以“镁的提取及应用”教学为例
【摘 要】
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将海水比作宝藏,海水中的镁隐喻为宝,创设"寻宝""提宝""鉴宝""用宝""藏宝"等五个教学环节,将教学内容串联起来,在落实金属镁核心知识教学的同时提升学生的化学核心素养。
【机 构】
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绍兴市高级中学;
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2018年09期
【基金项目】
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浙江省教育科学2017年度规划课题“高中化学实验风险识别与安全管理的案例研究”(编号:2017SC222);2017年浙江省教研规划课题“信息技术与化学实验教学深度融合的案例研究”(编号:G17179)
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