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运用乘法分配律解题时，学生常常出错。很多教师将学生做错的原因归结于：学生对乘法分配律记忆不熟练，训练不到位；利用乘法的分配律进行简算的题目变化形式多，学生不容易掌握。
形神兼备把握本质--《乘法的分配律》教学案例与反思
【摘 要】
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运用乘法分配律解题时，学生常常出错。很多教师将学生做错的原因归结于：学生对乘法分配律记忆不熟练，训练不到位；利用乘法的分配律进行简算的题目变化形式多，学生不容易掌握。
【机 构】
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安陆市紫金路小学
【出 处】
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湖北教育(教育教学)
【发表日期】
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2014年8期
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