【摘 要】
：
自主学习能力在高中物理教学过程中不可能一蹴而就,需要教师在潜移默化中坚持润物细无声的理念,不能强制性的一股脑式的强加于学生,营造良好的师生关系和教学氛围;培养学生的
【机 构】
：
重庆市合川大石中学 重庆合川 401520
论文部分内容阅读
自主学习能力在高中物理教学过程中不可能一蹴而就,需要教师在潜移默化中坚持润物细无声的理念,不能强制性的一股脑式的强加于学生,营造良好的师生关系和教学氛围;培养学生的学习兴趣;强化开放式教学过程,提高学生合作学习能力;强化网络环境下的自主教学;加强物理实验,增强学生对物理知识的感性认识等是提高高中物理复习中学生自主学习的关键.
其他文献
复习即知识的巩固,使知识深化、精化、系统化.除了日常教学中结合讲新课的复习外,当教学进行到一定阶段,如讲完一章或几章时,要进行单元复习;每学期期末要进行期末总复习;学
在初中语文教学中，教师要积极挖掘各种文本资源，促使学生进入到真学的语文课堂，提高阅读能力。通过复述故事的方式能让学生感受到真实的人物；通过探究写作手法的方式能让学生体会
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
信息技术的教学是培养学生使用计算机基础,为学生适应当今信息社会的学习、工作和生活奠定基础有效手段.在小学信息技术教学中,应该注意以下几个方面的问题.
初中是学生自身快速发展的黄金时期，面对变化的学生，教师要认真地探究每一堂课的教学内容，尽可能地帮助学生在有限的时间内取得更多的收获。围绕初中英语阅读进行研究，希望对广大
高中生物课堂教学不仅要晓之以理,还要积极创设较为鲜活的情境动之以情.本文就高中生物课堂教学中,如何妙设情境让课堂更富生机和活力这一主题展开探讨,提出以问题情境为引导
改进地理课堂教学,提高教学质量,教师一定要充当好教材和学生的桥梁,将课堂改革真正落到实处,使课堂教学出现真正以学生为中心的生动活泼的学习场面,以达到地理课堂教学的最
摘 要：地衣作为真菌和绿藻/蓝绿藻的成功共生体，广泛分布在陆地生态中的各种栖息地。岩面生地衣作为陆地生态系统的主要组成部分，在干旱和半干旱地区陆地食物链中具有重要地位，同时对岩石的生物腐蚀和土壤的形成有重要作用。岩面生地衣的多样性和分布格局强烈地受到海拔、湿度、温度、降水量、太阳辐射强度和基物的特征（岩石类型、岩石大小、岩石的化学成分和营养成分）等多种因素的影响。为了研究乌鲁木齐县石人沟山区岩面生
当前的中学历史新课程对学生提出了自主学习的要求,然而在实际的中学历史教育教学中,忽视了对学生自主学习能力的培养。本文从高中生心理和思维的发展特点以及历史学科教育的
课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素.良好的语文课堂气氛,对于提高学生学习语文的兴趣,开发智力,陶冶情操,优化教