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学科大概念的运用不能停留在照猫画虎的境界，从源头追究学科大概念的来龙去脉有利于一线教师从根本上理解其学理逻辑。从语文教学的具体情况看，学科大概念还有其狭义偏重。学科大概念的落地，要在认知其实和其形的基础上，把握好教师提炼和学生生成两个环节。
学科大概念：认识到位才能行动到位
【摘 要】
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学科大概念的运用不能停留在照猫画虎的境界，从源头追究学科大概念的来龙去脉有利于一线教师从根本上理解其学理逻辑。从语文教学的具体情况看，学科大概念还有其狭义偏重。学科大概念的落地，要在认知其实和其形的基础上，把握好教师提炼和学生生成两个环节。
【机 构】
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安徽省巢湖市第一中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2022年25期
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