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课堂上学生的思维往往是从任务或认知冲突开始的,基于教学对话的模式,通过设置认知冲突,充分考究学生的＂最近发展区＂,创设出学生对所学知识时时处于有问题可思、有矛盾要解的情景,从而激发学生的思维,建构新的知识体系。在课堂上不但重视思维的结果,更加重视思维的过程。
一堂思维课的教学设计
【摘 要】
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课堂上学生的思维往往是从任务或认知冲突开始的,基于教学对话的模式,通过设置认知冲突,充分考究学生的＂最近发展区＂,创设出学生对所学知识时时处于有问题可思、有矛盾要解的情
【机 构】
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陕西师大附中
【出 处】
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新课程：教研版
【发表日期】
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2013年10期
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