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就动作技能的学习过程,从学习者、教育者、动作技能的特点、师生关系等方面分析了影响动作技能学习的因素,进一步从教学内容的安排、学习动机的激发、有效的指导、练习、反馈、迁移等方面探讨了基础护理学实验教学的教学策略,以期为护理教育者提高基础护理学实验教学质量提供参考。
动作技能教学理论在基础护理学实验教学中的应用
【摘 要】
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就动作技能的学习过程,从学习者、教育者、动作技能的特点、师生关系等方面分析了影响动作技能学习的因素,进一步从教学内容的安排、学习动机的激发、有效的指导、练习、反馈
【机 构】
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河北大学护理学院,空军第四飞行学院门诊部
【出 处】
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医学研究与教育
【发表日期】
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2010年1期
【基金项目】
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河北大学医学部教学改革研究项目
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